秦华委员：

您提出的关于“加强我市工读学校建设”的建议收悉，现答复如下：

郑州市第九十九中学（原名郑州市工读学校）位于郑大市场南街2号，现有教职工31人，在校学生80余人，学段为七、八、九三个年级。该校创建于1980年，是郑州市唯一一所挽救、教育、矫治具有不良心理、不良行为青少年的特殊教育学校，招收对象为郑州市心理偏常、行为偏常的在校生。

一、关于设高中部，最好是职业高中的建议

郑州市第九十九中学现有学生多为初二，甚至初三年级才转入该校，经过一两年的矫治后，一部分学生需回原校参加升学考试，一部分在该校参加完中招后走向社会。矫治时间短，学生身心发展不成熟，巩固期不足，导致一部分孩子重新回到原来的生活状态。

针对该校增设高中部，特别是职业高中的问题，还存在以下两方面的问题：

一是郑州市第九十九中学现有师资力量有限，三个初中年级六个班，除国家规定课程全部开齐外，还必须开设法制与心理特色课程，在校所有教职工都是身兼多职，才勉强应付。

二是郑州市第九十九中学原名郑州市工读学校，社会上对这所学校有偏见，部分问题学生家长以孩子到这里学习为耻，为了面子，即使自己无法管教孩子，也要想方设法给学生转学，造成该校生源较少、且流失严重。如开设高中段教育，现行的规章或政策难以保证生源。

下一步，市教育局将加大对该学校的支持力度，积极报请市政府协调人社、编制等部门，为该校增加人员编制，为开设高中做好师资力量的准备；加大对郑州市第九十九中学的宣传力度，积极引导社会对该校的正确认识，鼓励更多问题学生家长将孩子送到该校接收初中和高中教育；加大对该校教职员工的培训，确保现有初中教育平稳延伸到职业高中，给这些在校的孩子以更好的教育，解除孩子们和家长的后顾之忧，让学生能够进得来、留得住、转化好，最终能够学会一技之长，在社会上找到自己的人生位置，能够做一个自食其力的劳动者，成为社会主义的合格公民，为国家的发展和家庭的幸福奉献自己的力量！

二、关于开设家长培训班的建议

诚如您所说，问题孩子的背后往往都站着素养缺失或教育错位的问题家长。现在社会上还没有专门的家长学校对这些问题家长进行帮教，我局已计划安排郑州市关心下一代学会，在该校开设家长学校，优化相关课程，对家长进行全面培训。希望通过这些有针对性的培训，让家长能意识到自身在教育孩子方面存在的问题和不足，学会尊重孩子、理解孩子，给孩子的成长提供一片蓝天，让家长和孩子能够和谐、畅快的沟通与交流，为孩子的成长奠基。该学校要发挥自身的资源优势，联系家长，组织好学习，让这些家长能够得到实实在在的教育和提升，真正实现家长、学校、社会的有效融合，促进学生的真正转化。

三、关于加大师资投入的建议

当前，从国家到地方，对特岗教师的待遇都有所提高，郑州市第九十九中学教师属于特岗教师，工资待遇较普通学校提高了15%，这符合该校教师更多付出的需求。在工资待遇已提升情况下，我局将在进一步提升该校教师核心素养方面下功夫，一是加强对教师的培训，让学校的老师成为学生心灵的导师，成为一把钥匙开一把锁的人类灵魂工程师，让这些孩子能够在这个学校打开心扉，克服自身存在的问题，然后放下包袱茁壮成长，最终成为一名德智体美全面发展的社会主义接班人和建设者；二是提高新进教师的门槛，确保每一位新进教师有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人；三是整合社会资源，对那些关注学校教育、关心学生成长的心理机构如郑州市团委、青年志愿者、“六员”中的心理疏导员等这些资源有效加以利用，同时加强该校老师心理学知识的培训与辅导，让他们的老师也成为心理学方面的专家，在对学生进行心理疏导方面有自己的一技之长，从而实现学生的有效转化。

                                2018年12月26日