王瑞代表：

您提出的关于“整合社会资源、为中小学提供更多职业体验机会”的建议收悉。现答复如下：

我局赞同您提出的“关于整合社会资源、为中小学提供更多职业体验机会的建议”的建议。对今后我们进一步加强中小学校外教育、职业体验具有很好的借鉴和参考作用。

一、 我局积极开展职业体验教育的情况

（一）郑州市综合实践基地积极开展职业体验课程

2007年开始，郑州市教育局开始校外教育基地命名工作，2017年出台了《郑州市中小学校外教育基地准入管理办法》。2017年我局命名了第一批郑州市中小学校外教育基地，包含6所综合实践基地和18所专业实践基地，任期两年一届；2019年我局命名了第二批郑州市中小学校外教育基地，包含10所综合实践基地和35所专业实践基地。命名的校外教育基地为我市中小学生开展综合实践活动和研学旅行提供了丰富的校外教育资源。

“职业体验”是《中小学综合实践活动课程指导纲要》所规定的四种主要活动方式之一，在本质上它体现的是职业与教育的关系，也是学校教育回应社会发展对于人才培养规格和培养模式发生变化的一种体现。综合实践活动课程中的“职业体验”是以体验式学习过程为基础，并与职业生活息息相关的一种活动方式。正如王瑞代表所说的更多的职业体验能更好的帮助学生形成健全人格和良好的思想品德品质。

近年来，郑州市教育局积极落实中小学综合实践活动课程，开展了多种形势的职业体验教育。

郑州市综合实践基地（新郑园区）开设航模制作、工业体验——鲁班工艺坊等职业体验课程，郑州市中小学生在参与每学期的综合实践活动中均能体验到相关课程。通过培养职业兴趣，提高学生的科学素养和创新能力。让学生通过线上/线下体验项目，了解先进的科技手段，例如无人机、工业机器人、VR技术等，在体验中知晓国家经济发展、技术进步、产业转型升级取得的最新成果。

好想你综合实践基地结合自身优势开展“森林建筑师”以探究性学习的形式，引导学生从绘制图纸到完成房屋搭建的全过程。培养学生思维力、动手能力、协作能力。开展活动“双十一的一天”职业体验课。内容包括手机下单，包裹到家……通过深入好想你“普罗斯”国际物流城，体验一个产品是如何经过一系列物流体系，进入到千家万户。体验物流行业工作流程。

河南行知塾综合实践基地组织高中生通过职业测评、职业探索、职业素养、职业能力、职场礼仪与面试技巧、模拟应聘等活动。使学生初步了解生涯规划常识及其意义，并进行相关的心理测试，通过多种途径了解自己。模拟职业体验，掌握简单的职业技能，尝试整体规划自己的职业生涯，并对其他同学的生涯规划提出建议。提升学生的规划意识，积极为今后人生发展做好准备。

（二）郑州市各个专项基地积极开展职业体验课程

宇通工业研学基地开展实训课程，带领学生观看宇通客车厂电泳车间、承装车间、体验无人驾驶车等一系列活动，了解客车生产线。带领学生在宇通工厂实训室内进行实操——组装汽车、“无人驾驶汽车”“汽车组装”“编程课”……充分让学生体验汽车制造过程，弘扬科创精神，拓宽学生视野，提升学生社会实践能力和创新精神。

河南晨明综合实践基地以高科技农业课程为特色，学生体验农业生产的基过程，体验传承这延续了几千年的农耕文化，感受到自然对人类的馈赠，激发对生活的热爱。从而也让他们体会到劳动的辛苦，幸福生活的来之不易，更加的珍惜粮食。

二、今后的工作

我局会积极推进中小学社会实践活动职业体验的类型以及宽度。在疫情放缓的情况下推动中小学职业体验教育有序进行。

下一步我局将加强与职业教研室沟通，将九所局属中职学校实训室纳入中小学综合实践专项基地，利用职业院校优质的职业体验资源，丰富中小学职业体验的资源。加强中小学校外教育基地与学校对接，统筹优秀的社会资源，面向中小学生开展职业体验项目。开展丰富的生涯教育课，职业院校参与联合指导，培养学生职业兴趣、职业认知、职业倾向，指导学生职业规划，促进学生全面发展。在我局统筹部署下，为中小学生开展职业启蒙、职业体验、劳动教育等丰富多彩的校外活动，让每一个学生都有人生出彩的机会。

 2022年8月20日