刘艳华代表：

您提出的关于“加强青少年学生心理健康教育”的建议已收悉。现答复如下：

近年来，郑州市教育局强化“三标”意识，真抓实干，围绕切实提升我市中小学心理健康教育工作水平，把工作机制建设、教师队伍建设、心理咨询室建设、心理课程建设等作为促进中小学心理健康教育可持续发展的重要途径，着力完善区域推进工作的长效机制。

根据您的建议，我们将以“提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础”为目标，通过提升学生心理健康素养、加强师资队伍建设、提升筛查辅导转介能力和强化家校社共育等措施，推进我市中小学心理健康教育发展。

一、全方位提升学生心理健康素养

坚持五育并举，通过系列评比和创建活动，深入落实“三全育人”德育，深入推进“双减”政策，系统化探索“双新”改革，切实减轻学业压力，提升学生发展动力。充分发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，吸引学生积极参加各种健康向上的校园文化生活和学校教育活动，切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质，增强学生的责任感和使命感，全方位促进学生心理健康发展。

二、加强心理健康教育师资队伍建设

推动中小学加快配备心理健康教育专职教师，每所中小学至少配备1名专职教师。采取实地培训、进修学习、网上授课等多种形式对心理健康教育教师进行系统化专业培训，帮助心理健康教育教师提升中小学生心理健康教育的基础理论和实践技能，提升专业素养和科研能力。加强班主任和任课老师的心理健康教育能力培训，并将心理健康教育和家校沟通等专题纳入新教师入职培训，提高全体教师的心理辅导能力和家校沟通能力。

三、提升心理筛查辅导转介能力

引导学校定期开展心理健康测评，以心理健康评估为基础，通过问卷调查、课堂观察、个别谈话等方式，全面了解学生当前身心状况。建立排查情况工作台账，更新学生心理健康档案，梳理心理健康问题，为学校进行心理健康教育提供有针对性的帮助。建立危机干预机制，与相关心理诊治部门建立畅通、快速的转介渠道，并建立跟踪反馈制度。各中小学心理辅导室结合心理评估数据结果，动态记录学生的心理健康状况，做到“一生一案”，以心理健康评估为基础，形成筛查、评估、干预、服务、跟踪一体化的工作模式。

四、强化学校、家庭和社会协同育人

把学习宣传贯彻《家庭教育促进法》作为重要任务，建立健全家长学校、家委会、家访等工作机制，促进家校合作。积极开展家校沟通，将心理健康教育知识融入家长会、家庭教育辅导等载体中，定期组织心理健康教育领域的专家对家长进行心理健康教育培训，强化对家长心理卫生知识的科普宣传，深化其对心理健康的认知，帮助其正确看待儿童青少年的心理健康问题，提高家长科学预防、有效识别儿童青少年心理问题的意识和能力。

再次感谢刘艳华代表对中小学生心理健康教育的关心，根据您的建议，我们一定进一步加强中小学心理健康教育，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展，提升全市中小学心理健康教育水平。

   2023年4月20日