乔璐阳代表：

您提出的关于“加强青少年心理健康教育”的建议已收悉。现答复如下：

近年来，郑州市教育局强化“三标”意识，真抓实干，围绕切实提升我市中小学心理健康教育工作水平，把工作机制建设、教师队伍建设、心理咨询室建设、心理课程建设等作为促进中小学心理健康教育可持续发展的重要途径，着力完善区域推进工作的长效机制。

根据您的建议，我们将以“提高全体学生的心理素质，培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，充分开发他们的心理潜能，促进学生身心和谐可持续发展，为他们健康成长和幸福生活奠定基础”为目标，通过源头治理、精准施策、阵地建设和强化保障等措施，推进我市中小学心理健康教育发展。

（一）源头治理，进一步全方位提升学生心理健康素养。坚持五育并举，通过系列评比和创建活动，深入落实“三全育人”德育，深入推进“双减”政策，系统化探索“双新”改革，切实减轻学业压力，提升学生发展动力。充分发挥体育、美育、劳动教育以及校园文化的重要作用，吸引学生积极参加各种健康向上的校园文化生活和学校教育活动，切实培养学生珍视生命、热爱生活的心理品质，增强学生的责任感和使命感，全方位促进学生心理健康发展。

（二）精准施策，进一步推动中小学配备专兼职教师。心理健康教育是一项专业性很强的工作，推动每所中小学至少配备1名专职心理健康教育教师，鼓励其他学科教师参加专业培训，兼职担任心理健康教育教师，逐步实现学段内各年级均有1名兼职心理健康教育教师的目标。各区县市教研机构配备心理健康教育教研员，发挥专业保障和专业引领的作用。积极推进心理健康教育教研员、专兼职教师在绩效考核、职称评定等方面相应激励机制。重视中小学教师心理健康教育工作，为教师学习心理健康教育知识提供必要的条件。

（三）优化课程，进一步增强心理健康教育课程实效。进一步明确心理健康课时标准，严格执行小学各年级每学年不少于12课时、中学各年级每学年不少于14课时的要求，发挥课堂教学主渠道作用，帮助学生掌握心理健康知识和技能，树立自助互助求助意识，学会理性面对挫折和困难。把对心理健康教育教师的培训列入中小学师资培训计划以及在职教师继续教育的培训系列，切实提高专、兼职心理健康教育教师的基本理论、专业知识和操作技能水平。以每年5月份开展的“心理健康教育宣传月”为契机，引导各学校开展丰富多样的宣传教育活动。

（四）强化保障，进一步提高心理健康状况监测精度。引导学校定期开展心理健康测评，以心理健康评估为基础，通过问卷调查、课堂观察、个别谈话等方式，全面了解学生当前身心状况。建立排查情况工作台账，更新学生心理健康档案，梳理心理健康问题，为学校进行心理健康教育提供有针对性的帮助。建立危机干预机制，与相关心理诊治部门建立畅通、快速的转介渠道，并建立跟踪反馈制度。各中小学心理辅导室结合心理评估数据结果，动态记录学生的心理健康状况，做到“一生一案”，以心理健康评估为基础，形成筛查、评估、干预、服务、跟踪一体化的工作模式。

再次感谢乔璐阳代表对中小学生心理健康教育的关心，根据您的建议，我们一定进一步加强中小学心理健康教育，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展，提升全市中小学心理健康教育水平。

   2023年4月20日