孙惠玲代表：

您提出的关于“进一步提升我区优质教育资源”的建议已收悉。现答复如下：

首先感谢您对郑州教育工作的关心和支持。一直以来，郑州市高度重视优质教育资源供给工作，通过县域义务教育优质均衡创建、集团化办学、“新优质初中”创建、教育教学质量评价改革等途径，推进区域学校优质均衡发展，提高全市义务教育学校整体办学质量，满足“老百姓家门口上好学校”的需求，构建更加美好的郑州教育。针对您的建议，我们着重开展了以下工作：

一是深入推进集团化办学。郑州市先后下发《关于发挥名校示范引领深化义务教育集团化办学的指导意见》和《郑州市深化公办中小学集团化办学实施方案》，深入推进集团化办学，不断扩大优质教育资源覆盖面和受益面，促进区域内学校办学质量整体提升。目前全市已成教育集团108个，参与学校543所，占全市义务教育学校总数的41%。其中，惠济区成立了以惠济区实验小学、惠济区东风路小学、郑州四中实验学校、惠济区实验幼儿园为核心的4个紧密型教育集团，涵盖全区26所中小学、幼儿园。惠济区实验小学教育集团被评为河南省义务教育阶段优质教育集团。

二是扩大优质教育资源共享。郑州市教育局支持各地积极开展跨区域合作，引入优质教育资源。惠济区先后与郑州外国语学校、郑州一中、郑州四中、郑州市实验高级中学、郑州市创新实验学校、河南省实验小学、郑州师范学院附属小学、北京师范大学教育培训中心等签订合作办学协议，形成名校引领下的优质教育资源组团，带动全区学校快速发展。目前，惠济区已初步形成了以强带弱、片区互动、统一管理的办学格局。

三是实施多类型教育质量评价。作为“国家中小学教育质量综合改革实验区”，郑州市坚持“评价育人”的理念，实施覆盖全学段的教育质量监测体系，对中小学教育教学质量进行常态化的监测和评价。义务教育阶段依托北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心实施“义务教育区域教育质量健康体检与改进提升”项目，引导学校、教师既关注学生学业成就又关注其精神成长，用多元、综合的评价促进学生德智体美劳的全面发展。高中阶段依托大连现代学习科学研究院实施“普通高中增值评价”项目，在综合考虑学生的学习起点水平、背景因素的基础上，通过探查学校、班级、学生的进步状况，客观判断学校教育教学质量，更有针对性地、科学有效地评价每一所学校的教育教学效能，逐步从“育分”走向“育人”。

下一步，郑州市将持续加大对各区县（市）的指导和支持力度，加快推进集团化办学、县域义务教育优质均衡创建和教育质量评价改革等工作，缩小校际差距，提供更多优质教育资源，满足老百姓“在家门口都能上好学校”的愿望。

再次感谢您对郑州教育的关心与支持！

   2023年4月20日