尊敬的刘艳华代表：

您提出的“关于发展数字教育打造名校名师‘智慧课堂’的建议”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

数字化转型是经济社会发展的大势所趋，也是教育高质量发展的必然选择，数字教育正在成为重塑教育格局的重要变量。郑州市教育局高度重视数字教育工作，采取了多方面的举措：

一、搭建智慧教育平台，扩充优质数字资源

为深入实施国家教育数字化战略行动，逐步实现数据互通、资源共享、业务协同，郑州市教育局将“郑州市教育资源公共服务平台”改版升级为“郑州市中小学智慧教育平台”，可提供三大类数字资源：一是学科资源，包括学在郑州智慧教育平台资源、中小学数字教材服务和中小学试题库资源等内容；二是专题资源，包括信息技术与课程融合优质课和课堂教学达标评优学科优质课等视频课程资源；三是第三方资源库，包括郑州教育数字图书馆、CNKI中国工具书总库、CN期刊和百度文库资源，且支持本地各类数字资源与第三方资源的集中检索。在汇聚本地特色优质数字教育资源的同时，也打通了与国家和省中小学智慧教育平台的数据接口，实现了资源与数据的互联互通。

二、建设“三个课堂”，促进义务教育均衡发展

郑州市积极开发优质数字教育资源，引导全市各学校开展“专递课堂”、“名师课堂”、“名校网络课堂”建设与应用，充分发挥智能录播教室和郑州教育城域网优势，以县区为单位、积极发挥中心学校辐射作用，推动“优质学校带薄弱学校、优秀教师带普通教师”工作制度化，通过400余套互动教学录播系统、7个区域班班通录播课资源共建共享平台、50个名师网络工作室等多种形式，组织各学校应用数字化设备和教育资源开展教学，通过已安装录播教室的学校主讲课堂与多个学校接收课堂之间利用网络平台同步教学，并进行教学互动，定期组织开展网络远程教研，通过多种形式的教研活动组织，提高教育教学水平，实现优秀教师与优质课的资源共享，促进义务教育的均衡发展。

三、开展信息技术融合课，提升教师信息素养

为推动教师主动适应大数据、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学，郑州市教育局开展评选活动，促进信息技术与课堂教学的深度融合，着重强调课堂教学中信息技术在学科教学中的应用，突出教学手段和教学方式的创新。融合课评选活动涵盖全市中小学校（含职业学校高中部）、幼儿园教师，各级各类教研、电教部门从事教育信息技术工作的人员。每年各县区共上传课例3000余节，涵盖了4个学段22个学科，市级经过严格评审流程，最终评出1100余节优秀课例，并按省级指标（220节）进行省级推优。最终，市级及省级优秀课例在郑州市中小学信息化活动平台进行展示。通过评选，提升了广大中小学教师信息技术应用能力、学科教学能力和专业自主发展能力，转变教师教学方式，促进一线教师将信息技术有效融于学科教学、有效融于课堂，推动教师教育信息化素养快速发展。

结合您所提建议，接下来，我局将进一步发展数字教育，打造好名校名师“智慧课堂”：

一是加速传统学校数字化转型，深入推进中小学数字校园建设，探索开展智慧校园评估认定，坚持“建用结合”“以用为主”的原则，推动全部学校达到数字校园标准，30%以上的学校达到省智慧校园标准。

二是加大数字教育资源供给，继续加强“学在郑州”平台建设，丰富平台优质资源，统筹建设覆盖德智体美劳各方面数字资源，构建惠及全市师生的数字教育资源公共服务体系。

三是持续教师提升信息素养，提高教师信息技术应用能力，将信息技术与课程的深度融合创新纳入骨干教师培养培训内容，推动教师主动适应大数据、人工智能等新技术变革，积极有效开展教育教学。

四是搭建线上交流平台，组建网络研修共同体，依托郑州教育博客平台，建设郑州市教师数字互动教研社区，推出“数字互动教研”概念，以学段、学科为框架，组成互动教研社区，汇聚教学反思、沉淀教学案例，解答教学疑问，促进教师间的专业协作和沟通交流，为郑州教师专业成长提供数字化支撑服务。

感谢您对我市教育工作的关心和支持。

2024年5月30日