尊敬的韩流群代表：

您提出的“关于弘扬传统文化，促进楹联文化深入传承的建议”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

我局赞同您提出的“关于弘扬传统文化，促进楹联文化深入传承的建议”的建议。您的建议对今后郑州市中小学生校外实践工作的开展具有很好的借鉴和参考作用。

中华文化博大精深，其中楹联文化是一颗璀璨的明珠。它既是语言艺术的体现，又承载了深厚的历史文化底蕴和民族精神，弘扬传统文化，促进楹联文化深入传承是新时代教育的必要内容，郑州市教育局也深入挖掘本土传统文化，开展弘扬传统文化的相关活动。

荥阳被誉为“中国诗歌之乡”，多部《诗经》篇章描绘了此地风土人情。韩常村历史底蕴深厚，荣获“河南省楹联文化第一村”等称号，举办两届楹联文化节。村中投入400万元整治环境，建设韩愈文化纪念馆，融合韩愈、楹联、书法文化，共挖掘悬挂明清、民国和现代楹联365幅，有效地将楹联文化融入到村民日常生活之中，使楹联文化在韩常村不断得到传承和发展。

一、加强宣传工作

针对韩代表提出的“加强对河南省楹联协会第一村韩常村加大基础设施建设，成立县诗词楹联学会，搜录名家韩愈诗联作品印制成刊免费发放。积极开展作品评选、送联下乡等活动，在县级部门、乡镇、学校进行音韵格律知识宣传教育，打造楹联文化示范机关，示范乡镇，示范学校。”答复如下：

为了更好地创建楹联文化氛围一是在校园建设中适当融入楹联文化，给学生营造一个浓厚的民族传统文化教育氛围，让学生时时接受优秀传统文化的熏染。例如：郑州八中的班级图书角、橱窗、楹联、台阶、楼层文化介绍墙上的格言和诗词歌赋；郑州市第102中学的石刻碑帖文化墙、学生宿舍暨餐厅文化楹联等。二是开展弘扬民族文化特色主题活动，例如：郑州市第四初级中学举行的读书吟诵活动，学生身穿传统服饰进行诗歌朗诵、飞花令、对对联等。三是鼓励学校利用抖音、微信公众号、美篇等平台展示楹联的内容，让学生了解楹联的起源、发展和艺术特色，同时鼓励学校开设相关课程，开展相关研学活动。   

为持续推进“双减”工作，落实教育部办公厅等四部门《关于进一步规范义务教育课后服务有关工作的通知》等文件精神，充分发挥社会公益资源育人功能，切实提升义务教育阶段学校课后服务水平，郑州市教育局在我市实施了课后服务“双进”暖心工程，即引进校外课程资源、人力资源进校园，引导组织学生自愿进基地。

郑州市中小学校外实践教育中心配合郑州市教育局基教处开展了为期两周的“双进暖心工程”试验周活动，其中第一周为基地进学校活动，第二周为学校进基地活动。黄河博物馆走进惠济区第六中学，为同学们讲述华夏国脉黄河巨龙的缩影；中原福塔走进经开区外国语小学，借助全景5D动画为同学们展示锦绣中原全景画；河南行知塾综合实践基地走进郑东新区畅和街小学，引导学生通过动手实践开展科学探索；中原区西悦城第一小学的学生通过走进郑州博物馆，亲身感受中原文化的厚重历史；二七区外国语小学的学生走进郑州科学技术馆，参加魅力课堂“多米诺骨牌”活动，共同感受这一古老游戏所蕴含的科学与艺术魅力……

借助“双进”助推“双减双增”项目，将中华优秀传统文化送进校园，让更多人了解和喜爱楹联，将传播、弘扬中华优秀传统文化当成责无旁贷的任务。

二、加强楹联文化建设与普及交流

针对韩代表提出的“征集全市范围现存的楹联碑刻，征集荥阳地区，有文化价值、书法价值的楹联，邀请国家省市楹联协会来我市讲学，交流，采风。”答复如下：

我局在今后的工作中也会注重将楹联知识纳入中小学课程，丰富教学内容，让学生从小接触并了解中国传统文化，增强文化自信和民族认同感。邀请楹联专家或文化名人加入我们校外教育专家团队，定期给校外教育教师进行授课，提升他们对楹联文化的认识和理解。韩常村也可利用学校资源，将楹联知识纳入语文、历史等相关课程中。通过课堂教学、课外活动等多种形式，向学生们介绍楹联的基本知识和文化内涵，培养他们的审美情趣和人文素养，逐渐扩大教育效果。此外，还可以举办楹联创作比赛、书法比赛等活动，激发学生的创作热情，提高他们的实践能力。

三、加强激励出成果

针对韩代表提出的“每年安排文艺创作扶持基金用于奖励优秀诗词楹联作品，鼓励诗联作品在《中华诗词》《诗刊》《当代诗词》等国家级专刊上发表，组织参加全国诗词楹联大赛。”答复如下：

我局建议，优化韩常村的设施设备，提升楹联文化的展示和传承水平。可以借鉴郑州市中小学校外教育基地的建设经验，对韩常村的楹联文化展示区进行改造升级，增加互动体验项目，使学生能够更加直观地感受楹联文化的魅力。同时，加强楹联文化的研究和挖掘，整理出版楹联文化相关书籍和资料，为楹联文化的传承和发展提供有力支撑。我局也非常希望韩常村能按照相关文件要求，积极申报2024年中小学研学实践教育基地和2025年郑州市中小学校外实践教育基地，共同推动楹联传统文化的宣传。

郑州市教育局将紧跟教育改革步伐，发挥平台优势，积极开发一批校外实践教育优质课，研学精品课程，课程包括传统文化、融合类课程等多种主题，培育壮大校外师资力量，为郑州市中小学生提供更加优质的校外实践教育资源。韩常村也可借助我局的平台，积极推广楹联文化。我局也将积极与文旅局等相关部门沟通，将韩代表所提及的相关建议进行研究和讨论，以便在制定和实施相关政策时充分考虑到这些建议。

韩代表在提案中提到“楹联文化复兴也是传统文化复兴的标志之一”是强调了楹联作为中国传统文化的重要组成部分，其复兴与推广对于整个传统文化的传承和发展具有积极意义。楹联是中华优秀传统文化的一部分，它蕴含着丰富的历史信息和文化价值。通过对联的创作、欣赏和教学，可以有效传承中国的语言艺术和文学精华。

2024年5月30日