尊敬的乔璐阳代表：

您提出的“关于在高中教育中增强经济学教学内容的建议”收悉。经过认真调查研究，现答复如下：

当前，随着我国经济的快速发展和全球化的深入推进，经济学知识对于培养具有现代意识、国际视野和创新精神的人才具有重要意义。在高中阶段加强经济学教学内容，有助于提升学生的财经素养，培养学生的经济思维，为他们未来的职业发展和社会生活奠定坚实基础。

一、基本情况

高中课程进入新高考改革后，国家对高中《思想政治》教材及课程标准做了整体调整，其中必修课程“经济与社会”和选择性必修课程“当代国际政治与经济”涉及基本经济学原理、我国基本经济制度、经济全球化等内容，帮助学生依据习近平新时代中国特色社会主义经济思想的基本原理，观察和分析经济社会现象；了解社会主义基本经济制度的优越性；理解坚持社会主义市场经济和深化经济体制改革的意义；明确加快建设现代化经济体系的必要性；树立以人民为中心的发展思想；尝试对促进社会公正、实现共同富裕、营造良好社会风尚、完善社会保障的政策提出建议。

二、教材建设是国家事权

2016年，中共中央办公厅、国务院办公厅联合印发《关于加强和改进新形势下大中小学教材建设的意见》，从制度层面明确了教材建设是国家事权,中央成立国家教材委员会，教育部成立教材局，全面加强教材建设和管理。2017年，教育部启动普通高中思想政治、语文、历史教材统编工作,实行国家统编、统审、统用。《河南省普通高中课程设置方案（2021年修订）》对普通高中课程设置，学科课时、学分及进度安排进行了统一的要求，其中思想政治学科，经济与社会为第一学年上学期学段2教学内容1学分，当代国际政治与经济供对该课程有兴趣的学生选修2学分。

思想政治学科意识形态属性强，具有极其重要而特殊的育人功能，使用统编教材有利于更好地强化国家意志、贯彻党的教育方针、落实社会主义核心价值观。

三、将经济学知识融入学校教育教学过程

一是融入课堂教学。各学校重点对学生进行经济常识的普及性教育，主要在思想政治、语文、数学、历史、地理、综合实践活动等课程中有机融入，引导学生养成合理消费、勤俭节约的品质，增强守法意识，树立正确的财富积累观念，学会运用经济知识解决经济生活问题。

二是融入课外活动。各中小学校根据教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》，推荐的相关主题活动，通过实践体验，引导学生初步树立理财意识，培养创业精神、沟通能力和营商能力。结合“金融知识进校园”“诚信教育校园行”等活动，对学生进行诚信及金融知识普及宣传，通过引用正反两方面的生动案例等形式，引导广大学生理性消费、珍视诚信，远离不良“校园贷”。充分发挥各类实践基地等校外活动场所作用，通过研究性学习、社会实践等综合实践活动，将经济知识教育纳入活动内容。

三是开设经济类校本课程。为满足部分学生在“经济学”知识上深入学习的诉求，进一步提升学生的“经济学素养”，我们鼓励各学校开发各类涉及经济学知识拓展的校本课程、成立相应学生社团。如郑州外国语学校成立“商业精英社团”，通过开展经济类主题研学活动、案例分析、模拟经营等方式，提高学生的经济学素养。郑州市实验高中开设《商海沉浮》校本课程，通过经典商战案例、掌握基本商赛规则等方式，帮助中学生认识商业文化的多元，激发学生的理财观念和创造性思维的发挥。

感谢您对郑州市教育事业的关心与支持。

2024年5月30日