尊敬的颜顽梗代表：

您提出的“关于加强馆校合作推动非国有博物馆成为学生第二课堂的建议”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

非常感谢您提出的宝贵意见，我局赞同您提出的关于加强馆校合作推动非国有博物馆成为学生第二课堂的建议，这对我们今后有关工作的开展具有很好的参考作用。

党和国家高度重视发挥博物馆青少年教育功能，2020年，教育部、国家文物局局联合出台了《关于利用博物馆资源开展中小学教育教学的意见》，推动中小学生利用博物馆资源开展学习，促进博物馆与学校教学、综合实践有机结合。近年来，郑州市教育局锚定为党育人、为国育才目标，坚持立德树人，出台了相关政策举措，加强博物馆等校外资源整合，不断推进馆校合作，打造第二课堂，开展了丰富多彩的教育活动，为提高中小学生思想道德素质和科学文化素质发挥了重要作用。

一、郑州市馆校合作开展情况

（一）将博物馆资源纳入郑州市中小学校外教育基地

2017年，我局出台了《郑州市中小学校外教育基地准入管理办法》，并分别于2017、2019年、2023年命名了三批郑州市中小学校外教育基地，其中第三批命名基地包含7家国有博物馆和6家非国有博物馆。这些场馆每年可为近百万人次中小学生提供参观及课程服务。

（二）利用博物馆资源参与课后服务

为持续推进“双减”工作，充分发挥社会资源育人功能，切实提升义务教育阶段学校课后服务水平，郑州市教育局在我市实施了课后服务“双进”暖心工程，即引进校外课程资源、人力资源进校园，引导组织学生自愿进基地。充分挖掘优质社会公益资源和场地，利用博物馆等校外教育基地资源，积极参与“双进”活动，累计向全市中小学生提供了34节课程，其中进学校课程26节，进基地课程8节。课程内容根据基地自身特色开发，包括传统文化、爱国教育、手工制作、科学探索、安全教育等，受到了广大学校、师生、家长、基地等各界的广泛好评。

（三）开展丰富多样的馆校共建活动

近年来，市教育局充分利用博物馆等校外实践资源，开展了丰富多彩的馆校共建活动，为中小学生提供了丰富的校外实践课程。如河南博物院结合馆内资源开设了“特约讲解”、“历史教室”、“华夏古乐”、“中原国学讲坛”、“中原历史文化宣讲团”等教育项目，深受学生和家长欢迎。郑州博物馆积极开发中小学博物馆课程，现有特色课程十余项，年开展校外课程70余场，其内容涵盖了爱国主义教育、城市文明、传统文化、中西文化对比、古代科技、节庆节日等六大种类。郑州大象陶瓷博物馆积极宣传陶瓷艺术及传统文化，通过动静相结合的方式，将古陶瓷文化融入古乐舞、皮影戏、情景剧之中，寓情于景，情景交融。采取走出去、请进来的活动方式，与郑州市黄河路第二小学、郑州第六初级中学、郑州尚美中学、郑州枫湾小学、中原领航等中小学开展馆校结合教育活动，形式多种多样，受到了师生的高度评价。

（四）利用博物馆资源开展研学实践活动

2023年，郑州市教育局等11部门印发了《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》，明确各开发区、区县（市）教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助。各中小学要结合当地情况和学校实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，做到有课时、有师资，最终形成校本研学旅行课程体系。与综合实践活动课程统筹考虑，精心设计研学旅行活动课程，促进研学旅行和学校课程有机融合。郑州红木文化博物馆组织开展了多期木作文化研学活动，包括榫卯结构的分解结合、鲁班锁的奥秘、自己动手做凳子等，让学生在实践中增长知识，提升动手能力和创新能力。郑州博金书画艺术博物馆积极开展请进来看展览，《传统礼仪之成人礼研学》、《五一假期非遗体验活动》、《博物馆里话中秋》等活动深受学生欢迎。

二、今后的工作

针对您的建议，我们高度重视，将与文物部门联合做好相关工作，促进博物馆与学校教学、综合实践有机结合。在馆校资源整合、人才培养等方面深度融合，丰富博物馆教育内容，有效衔接学校课堂教学和课后服务需求，充分发挥博物馆资源的育人功能。

（一）与文物局结合，鼓励支持优秀的非国有博物馆申请郑州市中小学校外教育基地、研学实践基地等。充分利用博物馆等校外活动场所，建设一批可为学生提供课后服务资源的校外实践基地，为学生提供课后服务和校外实践资源。

（二）编制社会教育资源使用指南。结合郑州市中小学实际情况，鼓励非国有博物馆深入研究自身资源中所蕴含的育人功能，立足自身优势，根据学生实际需求，开发适合的校外实践课程，制定可操作性的活动指南，以方便学校和学生更好利用社会教育资源开展校外实践活动。

（三）研究制定课后服务相关政策。挖掘优质社会公益资源和场地，建立健全社会公益资源参与学校课后服务的工作机制，积极开发课后服务课程，丰富学校课后服务内容。

最后，再次感谢您对郑州教育的关心与支持，期待您继续对我们给予指导。

2024年5月30日