尊敬的姬霞敏代表：

您提出的“关于在郑州市大中院校中小学开展茶文化研学特色教育的建议”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

我局赞同您提出的“在郑州市大中院校中小学开展茶文化研学特色教育”的建议。此建议与我们当前的工作一致，您的建议对今后郑州市中小学生研学实践工作的开展具有很好的借鉴和参考作用。

一、郑州市教育局关于茶文化教育开展现状

（一）郑州市研学政策出台

中办、国办印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》，该意见明确指出，中华优秀传统文化的传承，应“贯穿国民教育始终”，“把中华优秀传统文化全方位融入思想道德教育、文化知识教育、艺术体育教育、社会实践教育各环节”。2023年7月，郑州市教育局等11 部门印发《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》的通知，方案中明确提出，要充分利用郑州市的丰富文化资源，打造一批具有地方特色的研学课程，茶文化作为郑州市重要的文化符号之一，自然成为研学课程的重要内容之一。

（二）郑州市中小学开展形式多样茶文化研学活动

近年来，郑州市的一些中小学已经开始了茶文化的研学活动。通过组织学生参观茶园、了解茶叶种植、采摘和加工过程，以及体验泡茶、品茶等茶艺活动，让学生们更深入地了解茶文化的内涵和价值。这些活动得到了学生和家长们的积极响应，也为茶文化教育在郑州市的推广奠定了良好的基础。

2023年12月26日郑州市管城回族区春晓小学茶艺社团及部分六四中队的同学，在春晓小学书记邵新栋的带领下参加国香茶城及商都遗址博物馆研学活动。在现场，同学们认识了不同种类、不同年限的茶叶。活动中，老师们还分别从茶叶的起源、茶叶分类、茶艺礼仪等方面对同学们进行了详细讲解。在研学老师的指导下，同学们用紫砂亲手制作了自己喜欢的工艺品，体会到了制作手工艺品的趣味和过程的艰辛。

2023年10月17日，旅游外语学院明德国学社在清源楼茶艺实训室进行“品茗茶清香，弘扬千年茶文化”活动。中国的茶道有着三千多年的悠久历史。中国是茶叶的故乡，是世界各国茶文化的发源地。茶文化在唐代全面形成，又经过一千多年的发展和时代变迁，已经成为中华优秀传统文化的重要组成部分，深深融入人民群众的日常生活、文化性格和精神世界，至今仍有强大的吸引力和蓬勃的生命力。

郑州市教育局也将依托现有校内资源，加大国际茶日（5月21日）和第二届郑州春季茶产业博览会（6月14日-17日）的宣传教育活动，运用展览、竞技等形式，倡导学校利用节日资源，组织开展茶文化特色活动，将校内教育的茶文化活动更具规模化和规范化。

二、代表所提建议答复

（一）开发多元化、层次化的茶文化研学课程

茶文化课程作为传统文化研习中比较容易开展的项目，在郑州市各中小学校，已具备相当比例的茶文化课程及活动规模，各类茶艺教室，茶文化社团的建立，为郑州市中小学生传承中国优秀传统文化提供了良好的校内平台。今后我们将进一步丰富和完善茶文化研学课程体系，设计更多有趣、实用的课程内容，包括茶叶的分类、品质鉴别、泡茶技巧等，让学生们在轻松愉快的氛围中学习茶文化知识，提升对传统文化的认知和理解。鼓励各学校、各基地申报茶文化实践教育优质课和研学实践精品课程。

（二）建设融合教育与体验的茶文化研学基地

茶文化属于中国优秀的传统文化，郑州市中小学校外实践教育中心作为郑州市教育局校外教育的实施单位，承担着郑州市教育局直属学校学生的综合实践活动课程，校外教育基地是青少年思想道德教育建设新的重要阵地，是青少年学习、传承优秀传统文化的有益校外课堂，是弘扬交流中华优秀传统文化的新型平台。郑州市教育局命名的综合实践基地均开设了茶文化课程，每年通过各市区教育局统一招标安排，郑州市参加综合社会实践活动的中小学生均可学习体验到茶文化课程。

2024年5月启动郑州市中小学生研学实践基地申报工作，我们欢迎运营规范成熟且具有教育意义的茶文化基地积极申报，我们将认真审核申报材料，并严格按照相关标准和要求进行评估，确保所评选出的茶文化研学实践基地具有高水平的教育质量和良好的示范带动作用。同时，我们也将鼓励和支持这些基地开展丰富多样的茶文化研学活动，让更多的中小学生能够亲身参与和体验茶文化的魅力，深入了解茶文化的历史渊源和文化内涵，从而更好地传承和弘扬中华优秀传统文化。

（三）加强师资培训，提升教师的专业素养和教学能力

茶文化研学师资队伍的建设是茶文化研学教育的重要组成部分。郑州市教育局建设的有郑州市校外教育专家库，希望有更多茶文化专家、茶艺大师能积极申报，加入我们的专家队伍，丰富我们的校外教育师资队伍，为学生提供更多元化的学习体验。

（四）丰富研学活动形式，增强学生的参与度和体验感

推动茶文化与学科教学的深度融合是茶文化研学教育的重要方向。我们将鼓励和支持各学校将茶文化融入学科教学中，如历史、语文、美术等学科，通过课堂教学、课后作业等形式，让学生在学习学科知识的同时，也能了解和感受茶文化的魅力。这将有助于增强学生的学科学习兴趣和综合素质，促进茶文化的传承和发展。

（五）建立科学有效的评价机制，保障研学教育的质量和效果

建立科学有效的评价机制是确保茶文化研学教育质量和效果的关键。为此，我们将采取以下措施：首先，制定明确的评价标准和指标体系。其次，采用多样化的评价方法。除了传统的考试和测验外，我们还将采用观察、记录、访谈等多种方法，全面了解学生在研学活动中的表现和收获。同时，我们也将鼓励学生自我评价和同伴评价，培养他们的自我认知和合作能力。最后，建立反馈和改进机制。我们将定期对研学教育的效果进行评价，并将评价结果反馈给参与的教师和学生，以便他们了解自身的优点和不足，制定改进计划。

三、加强组织保障

（一）加强组织领导

为保证郑州市茶文化等优秀传统文化列入中小学课外教育课程工作的顺利进行，我们将高度重视，加强宏观指导，提高组织化程度，制定实施方案和奖惩措施，督导检查课程研发开展情况和各区（县、市）工作进展。

（二）加强师资队伍建设

各区（县、市）校外实践教育基地需将郑州市传统文化教育师资培训纳入教师培训规划，提高教师开展传统文化教育的能力。

（三）加强督导考核

郑州市校外实践教育中心应将此项工作列入对各基地和区（县、市）的校外教育专项年度考核，主要考核优秀传统文化课程开展过程中活动方案是否完善、活动是否深入扎实、资料是否完整、信息报送是否及时、是否按要求开设和进行等。

最后，再次感谢您对郑州市教育工作的关心和支持。我们将继续努力，推动茶文化研学特色教育在郑州市的深入开展，为培养具有优秀传统文化素养的青少年贡献力量。

2024年5月30日