尊敬的张黎明代表：

您提出的“关于加强我市青少年科普工作的建议”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

市教育局、市科技局高度重视科技创新、科学普及工作，认真落实习近平总书记关于“科技创新、科学普及是实现创新发展的两翼，要把科学普及放在与科技创新同等重要的位置”的指示精神，郑州市在2024年2月被教育部评为全国中小学校科学教育实验区，进一步加快了我市科学教育发展。

一、搭建工作机制，强力提升科学教育地位

郑州市委、市政府高度重视，把中小学科学教育工作写入市政府工作报告、全市教育大会工作谋划，建立政府统一领导、各部门齐抓共管的工作机制；市政府督查室每季度调度科学教育实验区工作进展情况；相关部门紧密合作、同向发力，2024年6月市教育局等十五部门联合印发《郑州市关于加强新时代中小学科学教育工作的实施方案》，建立中小学科学教育市、县、校三级联动工作机制。

二、搭建校内科学力量，增强中小学生科学素养

（一）推动小小科学家操作室建设。市科技局依托中小学建设小小科学家科技创新操作室，引导学校通过设置专属场地、建立师资队伍、开发专业课程、配备教材教具、举办科普活动等措施，充分利用校园资源加强校内科普教育工作。目前全市依托中小学已建成省级小小科学家科技创新操作室22家，同时依托各类社会资源建设了40家省级科普示范基地。

（二）高标准举办科技相关竞赛、活动等。市教育局、市科技局举办的第六届中小学创意编程暨智能设计大赛、第二届青少年科技运动会及郑州市科技活动周等活动，鼓励学生继续涵养科学精神，勇做新时代科技追梦人。

（三）建强师资队伍能力。开展针对性教师专题培训，邀请北京师范大学、广西师范大学、浙江省教研室等高校科研院所专家参与探索大中小学联合教研途径，有力促进中小学科学教师教学水平。建构新型校本教研模式，依据教学困惑和教师需求，以主题教研为导向，以课题研究为引领，结合公开课、优质课、基本功比赛、实验技能评比等教研方式，提升教研教学的效率和质量；利用基本功展示、同课异构、教研员下校督导等，开展一师一优课、微课大赛等活动，促进科学教师专业发展。

三、扩充校外科学力量，夯实全社会科普基石

（一）准入科技类校外培训机构。2021年“双减”实施后，郑州实现了校外培训机构分类管理，市科技局、市教育局联合制定了《郑州市科技类校外培训机构管理办法》，设置科技类机构行业标准、审批程序和运营规范，全市科技类校外培训机构数量从2023年仅有的8家增至目前的60余家，涉及编程、机器人等科学内容，较好地满足了广大学生科技知识学习需求。

（二）积极推动非学科类校外培训机构参与义务教育学校课后服务工作。通过不断丰富科学类课后服务形式和内容，尤其是科技类培训机构，充分满足学生科学素养发展需要，将校外科学类培训优质课程资源与学校课后服务有机衔接，形成良好的发展空间。今年5月印发《关于征求<郑州市中小学科学副校长选聘及管理工作方案（试行）（征求意见稿）>修改意见的函》，进一步推动了郑州市作为国家中小学科学教育实验区科学教育工作的高质量发展，充分发挥科技人才在科学教育中的引领作用。目前高新区、经开区及部分市属学校已完成试点，进一步提升了学校科学教育质量，一体推进教育发展、科技创新、人才培养。

（三）增强校企科普合作。市教育局以“师从大师、高高衔接”为切入点，推进新高考制度改革下的创新人才培养模式，采取高校指导高中建设实验室、定期派出团队开展专题讲座、指导学生做实验等方式，以郑州一中等9所项目学校、国内44所高校、全国120所中小学专家研讨、调研考察为基础，利用“学在郑州”推动和清华大学、中山大学、中国科学院大学等15所高校分别开设人工智能、航空航天等6个专业方向的“高高衔接”课程实施，为学生终身发展搭建平台。市科技局组织嵩山实验室、哈工大、北理工、浙大、中科院计算所郑州研究院，黄科院等13家院校场馆，面向广大青少年开放实验室、开展特色研学活动，引发了中小学生浓厚的科学兴趣；组织北京理工大学教授走进清华附中郑州学校高中部、河南职业技术学院讲授科普公开课，组织浙江大学中原研究院博士走进高新区实验中学开展科普讲座。

                                  2025年5月31日