尊敬的王瑞代表：

您提出的“关于加强中小学心理健康教育的建议”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

一、强化教师队伍建设

郑州市教育局按照“保证教师数量，强化专业培训”的思路，坚持把教师队伍建设作为教育发展的基础工程，不断提升教师队伍质量水平。

（一）保证教师数量

2025年，市教育局认真贯彻落实《河南省教育厅办公室关于进一步加强中小学心理健康教育“七个一”措施的通知》，明确提出“建强一支专业队伍”，确保中小学每校至少配备1名专职心理健康教育教师。

（二）强化专业培训

2015年起连续10年举办心理健康教师、班主任培训。2022年组建包含100名成员的中小学心理健康专家库，全面提高全市心理健康教育教师专业水平；连续三年征集心理健康教育典型案例。2023年以来，连续4个学期对全市中小学心理健康教育工作开展视导。2024年精选40个在省市评选活动中获奖的优秀成果，涵盖区（校）典型案例、学生社团、校本课程、辅导个案、教育活动实施等五个领域，为各区县（市）和学校提供有效参考。

二、加强课程与活动体系建设

2024年，郑州市提出心理健康教育“八有”工作措施，明确提出强化课程建设，确保工作有“载体”。

坚持将心理健康教育纳入课程，并将落实心理健康教育课程设置情况作为督查、视导重要内容。一是充分发挥课堂教学主渠道作用。目前，全市中小学普遍开设了心理健康教育课程。二是发挥其他课程心理健康教育功能。通过学科渗透、社团活动、心理剧展演、心理健康宣传教育月系列活动等特色教育，实现学校整体心理健康教育全过程、全覆盖。三是结合实际开设特色课程。从促进学生身心发展、到调整毕业班学生心态，从如何陪伴青春期以及怎样和青春期的孩子沟通、到高考心理健康教育课，等等，郑州市为学生提供了完整的心理辅导和疏导服务。

三、建立测评系统，完善档案管理

郑州市在中小学生心理健康测评和预警方面坚持“医校结合、线上线下融合”的工作思路。

首先，拟联合市直十部门印发《郑州市中小学生心理预警干预专项组工作方案》，落实中小学生心理问题预防干预常态化、重点群体帮扶救治协同化的工作机制，面向小学高年级、初中、高中、中等职业学校等学生至少开展一次心理健康测评，指导学校科学规范运用测评结果。各学校每学期开学前一周对班主任开展一次中小学生心理危机识别及预防技能培训，筛查出重点关注学生群体，建立动态的心理危机学生信息库，最大程度及早发现心理危机学生。并根据“危机预警——重点干预——转介”的工作机制，建立“一生一档”心理成长档案，及时做好干预或转介工作，切实减少学生极端心理事件发生。

同时，为解决传统心理健康筛查与诊断中存在的覆盖面有限、隐私保护不足、效率低下及资源分配不均等问题，市教育局联合市卫健委，引入了“互联网+心理健康”模式，与北京邮电大学合作开发了“阳光心灵”心理健康软件。该软件使用专业量表进行心理健康筛查，并通过三级流程评估减少误诊，采用专业方法处理数据以保证评估准确性。这一模式减少了面对面交流的局限，扩大了服务覆盖面，并提供定制化的心理测评报告，满足不同用户的需求。这一实践通过运用大数据与人工智能技术，优化资源分配，提高服务效率和质量，同时强化数据加密与隐私保护措施，确保用户隐私和数据安全。

                                  2025年5月31日