尊敬的殷欣代表：

您提出的“关于加强中小学拔尖创新人才早期培养的建议”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

拔尖创新人才培养是建设教育强国、打造科技强国的关键，基础教育承担着拔尖创新人才早期培养的重任。郑州市高度重视拔尖创新人才早期培养，并在上级教育行政部门的指导下，结合实际开展相关工作探索。

一、多元评价激发学生潜质

深入推进教育教学评价改革，强化“五育并举”，不断优化“评价育人”模型，坚持义务教育阶段“绿色评价”和普通高中“增值评价”，开展综合素质评价，探索表现性评价，对学生科学兴趣、创新能力、知识认知等进行多方面综合评价，促进学生多维发展提升的同时，更好发现学生潜能。

二、搭建平台厚植成长沃土

丰富课程资源供给，开齐、开足、开好国家课程，丰富具有创新能力培养的科学类、实践类校本课程，满足学生全面发展需求。指导各中小学积极探索并实施跨学科实践，将科学与数学、技术与工程、环境与社会等不同领域相结合，培养跨学科合作能力。开发创新实践活动平台，充分利用博物馆、科技馆、气象台等公益场所和区域内科研院所、大型企业等，开发适合中小学生的创新实践类课程和项目，为学生提供成长空间；借助“学在郑州”平台组织各学段名师录制同步课堂并搭建资源检索系统，建立课程资源库，为学生提供优质教学资源；构建学生展示交流平台，通过举办青少年科技运动会、创意编程暨智能设计大赛、青少年机器人竞赛等活动，激发学生学习兴趣，提升学生创新能力，发掘学生自身潜能。

三、多措并举提升教师能力

组织教师广泛参与教育部、中国科学技术馆等部门开展的中小学教师科学教育实践能力提升系列培训；组织开展全市小学科学教师专项培训，以新课标引领下的小学科学教学创新与实践为主题，解读科学学科新课标等前沿教育思想和教学理论内涵，提升教师课堂教学设计与实施能力。支持学校加强与高校、教科研机构、国家和省教学指导委员会的合作，提高教师教育教学水平。利用基本功展示、同课异构、教研员下校督导等活动，促进教师专业发展，提高教师科学育人能力。

四、多方协同营造良好氛围

持续在“双减”中做好科学教育加法，积极引入社会优质公益资源参与学校课后服务工作，为学生兴趣培养提供更多资源。充分利用郑州市国家科学教育示范区创建契机，加强学校科学教育，协同宣传、科技、规划、团委、妇联等部门，共同起草《加强新时代中小学科学教育工作实施方案》，全面加强组织领导，强化条件保障，建立健全中小学科学教育工作机制，加强科学教育发展统筹规划，实施科学教育提质计划、创新家校社协同育人机制等，推进我市中小学科学教育及拔尖人才早期培养快速发展。

基础教育阶段创新人才培养正处在不断发展的过程中，下一步，郑州市将严格按照国家有关要求，进一步建立健全创新人才早期培养机制，优化成长环境，丰富活动形式，加强师资建设，营造良好生态，为创新人才培养作出郑州贡献。

                                 2025年5月31日