尊敬的程慎代表：

您提出的“关于加强青少年中华优秀传统文化教育的建议”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

近年来，郑州市教育局认真贯彻中共中央办公厅 国务院办公厅《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》、教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》和《河南省中小学中华优秀传统文化传承发展工程实施方案》，切实落实立德树人根本任务，进一步加强新时代中华优秀传统文化教育，大力培育担当民族复兴大任的时代新人，切实增强中小学生对中华优秀传统文化的自信心。

一、学科育人，落实中华优秀传统文化融入学科教学

全市各级教育部门和中小学校严格按照义务教育和普通高中课程方案、课程标准要求，根据不同学段特点，充分发挥中小学课程教材承载的中华优秀传统文化教育功能，厚植中华文化底蕴，涵养家国情怀，修炼个性品格，坚定文化自信。落实以语文、历史、道德与法治（思想政治）三科为主，艺术（音乐、美术等）、体育与健康学科有重点纳入，其他学科有机渗透的全科覆盖。明确各学段教育要求，小学阶段以培育学生对中华优秀传统文化的亲切感和感受力为重点，初中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理解力为重点，高中阶段以增强学生对中华优秀传统文化的理性认识和实践能力为重点。

二、立足区域，挖掘区域中华优秀传统文化教育资源

市教育局积极鼓励各区县（市）、各学校充分挖掘和利用本地优秀文化教育资源，开发地方课程和校本课程，丰富学校传统文化课程体系建设内容，培养学生爱家乡、爱祖国的感情。如巩义市深入挖掘杜甫文化，传承诗圣家国情怀，在全市中小学校广泛开展“杜诗进课堂”活动，把杜诗与语文教学中的诗词授课相结合，与政治、历史和公民素养教育相结合，与书法、音乐等课程的艺术熏陶相结合，开展“校园读书节”系列活动，培养学生终身阅读能力，引领全市读书活动开展。经开区作为列子文化的重要发源地，开展“列子经典诵读月”主题活动，开发《列子传说》非遗项目，并以列子小学为传承基地，认真开展中华优秀传统文化宣传教育工作。郑东新区圃田中心小学也积极推动列子文化融入课堂教育教学和德育系列活动，学校开设《走近列子》等系列国学课堂，强化特色文化教育，将列子故事、列子传说等传统文化元素融入课堂，不断增强学生文化自信。

三、活动引领，丰富多样活动提升传统文化育人实效

市教育局坚持以弘扬和传承中华优秀传统文化为重点，在全市中小学校广泛开展以 “学习新思想，做好接班人”主题教育、小小百家讲坛、中华经典诵读、汉字听写大赛、名家进校园等主题教育活动，组织学生围绕中华优秀传统文化，结合语文、历史、思政等课程内容，阅读中国古典文学、民族文化、历史典故、神话寓言等经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、队会、综合实践等活动，开展中华优秀传统文化诵读、主题演讲、征文等活动，增强他们对中华优秀传统文化的理解和认同。如郑州一中邀请河南豫剧院戏曲名家为全校师生带来戏曲知识讲座和精彩表演，带领学生领略戏曲艺术魅力和独特东方美，不断坚定学生的文化自信；惠济区师家河小学把烙画作为学校特色课程，取得了非物质文化遗产进校园二等奖的佳绩，在中国全民终身学习活动周全国总开幕式现场进行展示。

四、文化浸润，营造传承中华优秀传统文化浓郁氛围

各学校遵循校园文化建设规律，挖掘中华优秀传统文化深刻内涵和时代价值，积极将优秀传统文化作为校园文化建设的主要内容，推动国学经典、传统文化、文明礼仪等内容进校园，推动实现校园建筑、设施等达到使用、审美、教育功能和谐统一的目标。通过利用校史馆、图书馆、档案馆等馆舍，结合对校史、有关人物史的挖掘、整理和研究，发挥其独特的文化育人作用。如郑州四十四高举办建校五十周年系列校庆活动时，通过举办主题征文、读书和画展，带领学生参观校史馆等特色活动，探寻学校建设、改革与发展的历史，在广大师生中弘扬中华优秀传统文化，厚植爱国、爱校情怀。深入开展书香校园建设，评选书香校园、书香班级等，以评促建，在全市中小学师生中倡导读书学习的文明风尚，培养广大师生、家长“爱读书、读好书”的良好习惯，大力营造知书达理、好学求进的校园书香氛围。

下一步，郑州市教育局将继续根据党和国家有关要求，将中华传统文化教育作为日常教育教学的重要工作之一，充分发挥课堂教学主渠道作用，加强教科研力量，将其细化落实到各学科课程的教学目标之中，融入渗透到教育教学全过程。同时，进一步挖掘区域资源，开发特色课程，开展多样活动，提升育人效果。

                                2025年5月31日