王桂丽委员：

您提出的关于“把优秀传统文化纳入学校教育刻不容缓”的提案收悉。感谢您对教育事业的关心和支持。现答复如下：

传统文化是源头活水，是民族智慧的结晶，是中华民族的血脉和精神家园，根据您关于“把优秀传统文化纳入学校教育刻不容缓”的建议，我们认为必须在中小学和幼儿园积极引导师生接触、了解中华传统文化，坚持继承、吸收、创新中华传统文化，为他们的思想意识、价值观念、行为模式注入正能量。根据您的建议，在落实课程设置和标准的前提下，我们将从以下几方面继续努力开展工作。

一是严格贯彻国家课程标准的要求，开足开齐国家规定的所有课程，在各学科中不失时机地进行传统文化教育，使传统文化代代传承，实现中国文化的振兴和发展。

二是开展第二课堂，充分利用第二课堂的自主性，开设河南传统文化讲座，介绍豫剧、河南大鼓、河南坠子的知识，使学生们认识河南非物质文化遗产；体育健康课上，把一些拳、术引入课堂，让学生了解中国传统武术的精粹。

三是开设校本课程，鼓励中小学校编写国学经典读本，激发学生对中华传统文化的认识和了解；在语文学科中，把《三字经》、“四书五经”等优秀经典引入到学生的阅读中，让学生体会中国传统文化的博大精深，鼓励中小学编写国学经典读本，激发学生对中华传统文化的认识和了解；在生物学科中渗透中医药基础知识，开展启蒙教育。

四是以校园文化建设为导向，营造浓郁的传统文化教育氛围，大力开展校园文化建设，通过走廊、橱窗、墙壁、广播等载体，力图让校园的每面墙壁、每棵树木说话，在校园内积极营造浓郁的传统文化氛围；结合班级特色，把学生的日常行为评比与传统文明礼仪结合起来，有批评，有表扬，有反省，有鼓励，通过校园环境的建设，让学生得到美的陶冶，使校园环境增添浓郁的中华优秀文化氛围。

五是加强师资队伍建设，老师是学生的铸梦人，教师的水平决定学生的未来。搞好传统文化课教学，必须从培训教师，加强教师队伍建设入手。通过培训，形成一支熟悉中国传统文化历史，熟悉传统文化教材，熟悉教学方法，有独立教学能力的高素质教师队伍。

六是家校合作合力推进优秀传统文化教育，在成立家长学校的基础上，定期为家长开设家校课堂，逐步向家长宣传和讲解中华优秀传统文化教育内容。鼓励家长和孩子共同阅读文学经典、参与传统文化教育实践，对孩子进行中华优秀传统文化感知教育，从而带动孩子践行中华优秀传统美德，弘扬中华优秀传统文化。

再次感谢王委员对传统文化教育的关心，今后我们将进一步加强中华民族优秀文化教育，激发学生的爱国热情，增强他们的民族自豪感和使命感。

2017年8月14日