张秋丽委员：

您提出的“让孩子写好中国汉字的提案”收悉。钦佩您的洞察力和对中华传统文化的热爱，感谢您关注孩子们对中国汉字书写不规范、不重视的担忧。现答复如下：

您的提案非常好！汉字在我国历史悠久，是中华文化的基因，文明传承的载体，传统文化的瑰宝，也是对民族文化的一种传承。但是电脑取代手写汉字，书写的依赖程度下降，提笔忘字时有发生。所以制定详细规划，把书法纳入教学计划，作为一项成绩考评很有必要。因此，我们将继续从以下几方面努力开展工作。

一是坚持对学生的规范汉字书写教育。在义务教育阶段，我市地方课程选用了河南音像出版社《书法艺术》，使学生通过系统的学习，了解汉字是中华民族优秀传统的重要组成部分。汉字本身的组成就具有很高的艺术水准，把字写规范，写好些、美些，是每一名学生应该具备的文化素养。

二是开展教师培训。坚持在教师中开展汉字书法培训，通过书法史论、名家名碑赏析和书法技巧的培训，更好发挥书法艺术教育在全面推进素质教育中的作用。如举办全市教师书法培训班，邀请我省书法专家进行集中授课等，取得了良好效果。

三是通过开展活动加强规范书写的意识。通过“毛笔字进课堂”和“汉字听写比赛”等活动，让师生熟知汉字在我国历史悠久，是中华文化的基因，文明传承的载体，传统文化的瑰宝，也是对民族文化的一种传承。

四是开展“书法名家进校园”活动，通过搭建由中小学生、教师、书法教育工作者、书法名家等共同参与的活动平台，引导广大师生感受汉字和书法的魅力。

五是做好督导检查。根据《义务教育语文课程标准》，要求在普通高中设置与书法教育有关的选修课程，在地方课程中开设书法艺术教育，在“督县督学”中，对学校课程开设情况进行全面检查，学校书法艺术课是必查内容之一，没有按照要求开足课时、开齐课程的学校必须整改，“督县督学”结果以市人民政府的名义在全市通报。

根据张委员的建议，今后我们要进一步规范书法课程，更加突出学校书法艺术教育的实际效果，真正使学生终身受益。

2017年8月14日