郭益民委员：

您提出的“关于加强我市中小学生疏导、促进青少年健康成长的提案”收悉，现答复如下：

首先感谢您对中小学心理健康教育工作的关注、关心和支持。中小学心理健康教育是学校教育工作的基础，促进学生心理健康发展是学校教育工作的一个基本出发点，您的提案很专业，具有前瞻性、长远性，在此向您表示深深的敬意。具体到这项工作来讲，郑州市教育局把中小学生心理健康教育作为当前中小学德育的一个重点内容，近年来，通过中小学生心理健康教育现状的调查与分析，形成了《郑州市中小学生心理健康教育开展情况的调研报告》，制定了《郑州市中小学生心理健康教育实施方案》《郑州市中小学心理健康教育达标校、示范校评估方案》和《评估细则》，从目标任务和内容、实施途径、保障措施和评估促建等方面做了部署，取得了一些成绩，正如您提案中所讲，工作中仍存在一定不足。下一步我们将从以下几方面加强这项工作。

一是完善市、县（市、区）、学校三级领导的运行机制

发挥中小学心理健康教育指导中心的指导和专业引领作用，针对工作中存在的问题，提出解决的意见和建议；发挥县（市、区）心理健康教育领导小组的区域统筹作用，有效开展中小学心理健康教育活动；发挥中小学校领导小组的基础作用，建立以专业心理教师引领、班主任和团、队干部为主体、专兼职心理辅导教师为骨干、全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。

二是完善硬件配置，为心理健康教育纵深发展构建资源平台

目前，我市各县（市、区）已经建立了未成年人心理辅导站，市区学校心理辅导室覆盖率基本达到100%，农村学校达到50%以上，在今后工作中，我们将推动各县（市、区）对区域内心理健康教育资源进行整合，提高农村学校心理辅导室的覆盖率，对各学校已建成的心理辅导室，作为组织和实施心理健康教育前沿机构，督促和指导他们开展个体咨询、团体辅导、知识讲座等活动，切实发挥对学生心理问题的预防和调适，对学生家庭提供咨询和引领的作用，贯彻落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》《中小学心理辅导室建设指南》，将各校专职或兼职心理健康教育教师配备情况纳入评估检查中，推动各校落实心理健康教育教师享受班主任同等待遇。

三是加强心理健康干预，广泛开展教师心理培训

结合学校心理健康教育工作实际，以开设讲座、进行专项培训、编辑心理刊物、开展心理沙龙和课题研究等形式对广大教师进行心理健康服务；加大心理健康工作的资金投入和项目设计，自2017年起，郑州市教育局将心理健康教育培训项目纳入财政预算，专项用于心理教师和中小学班主任、大队辅导员、政教主任、团委书记层级的能力提升，近年来通过国培、省培和专项培训，已累计培训专兼职教师1200余人，我们期望通过师资培训，逐步扩大全市心理专兼职教师规模，提升心理教师服务的品质；发挥郑州市教育局教学研究室心理学部的专业优势，定期对县（市、区）和直属学校心理教师进行业务指导和研修交流，通过教研协作区，国家、省、市级心理健康教育示范点等途径和载体，多层次、多形式、多主题的常态化教研活动，促进专兼职心理教师的业务成长，更好的服务于广大教师。

四是加强家校联系，共同促进青少年身心健康发展

发挥学校的资源优势，努力提升“郑州心生涯”公益公众微信号的社会关注度，灵活运用校讯通、致家长一封信、家长会等方式，宣传中小学生心理健康知识，为学生家长提供心理健康和生涯教育知识；积极发挥家长委员会和家长学校的作用，鼓励和指导学校开设心理健康课程，课程内容既要有专业理论知识，又有运用理论的技能培训，课程形式可以是邀请知名心理学家主讲，也可以是结合中小学教育实际的专题讲座，还可以探索灵活有趣的心理沙龙等，逐步提升家长的重视程度，形成协同育人的良好氛围。

今后，我们将按照您的建议，继续积极工作，切实增强教育的责任感、使命感，抱着对党和人民高度负责的精神，着力做好中小学心理健康教育，办好人民满意的教育。

再次感谢您对我市教育工作的关心和支持！

2018 年12月26日