华晔委员：

您提出的关于“发挥互联网优势提高中小学教育国际化”的提案收悉。现答复如下：

教育国际化是经济全球化的客观要求。基础教育国际化是教育国际化的重要组成部分，也是郑州建设国家中心城市，打造国际化都市区的必然选择。近年来，郑州教育启动了基础教育国际化工程，着力打造面向国际的教育服务体系。

2017年，中共中央办公厅和国务院办公厅联合发布《关于加强和改进中外人文交流工作的若干意见》，《意见》提出“做大做强‘互联网+人文交流’，实现实体与虚拟交流平台的相互补充和良性互动”。发挥互联网优势是提升基础教育的国际化水平的一个很好的手段，也符合目前国家鼓励互联网与教育融合的大政方针。很多地市的教育局已经在此方面走在前列。如杭州市利用信息化平台，鼓励市属高校和有条件的中小学在友城建设“孔子学院”、“孔子课堂”，引导中小学教师加入“汉语志愿者”行列。利用现代远程教育，建设对外汉语教学“云课堂”，利用信息技术拓展推广汉语教学的国际空间。充分利用杭州国际友城资源，推进中小学校与境外学校开展“姐妹学校”结对交流。鼓励学校师生带着杭州文化走出去，并利用互联网和信息技术开展在线交流。苏州市教育局鼓励学校与新加坡结对的友好学校进行线上交流，加深理解，为学生假期修学之旅打下友谊的基础。

郑州市教育局和各学校也一直在开展和实践利用互联网进行国际交流。郑州市教育局在2016年研究确定了郑州教育2016-2018年的工作规划，具体部署了17个教育发展重点工程。其中“基础教育国际化工程”是局重点工程之一，设立了基础教育国际化工程指挥部，并建立了相应工作机制。目前，郑州市教育局在机构改革中新成立信息处，全面负责教育信息化工作，2019年拟推进指挥教育示范区建设，基础教育处也在筹建“学在郑州”学生学习平台，让农村地区和相对薄弱学校的孩子共享名师课堂，促进优质教育资源共享。相信在新成立的信息处的指导下，国际化教育的信息交流也将更进一步。

在学校利用互联网进行国际化交流实践方面，从2015年起，郑州47中通过汉语桥—中美校长交流会平台，与俄亥俄州立刻高地学校建立友好关系，开展了笔友项目。中美学生在高中三年中通过互通邮件、视频交流的形式建立了深厚友谊。这种通过网络进行国际交流的形式，还体现在学校和约翰逊大学孔子课堂国王学校教学点的中文课堂中，不仅增进了学校之间联系，更促进了学生的发展。此外，在中国教育国际交流协会的组织下，学校参与了“一带一路·同一课堂”视频课录制项目，积极贯彻落实国家“一带一路”政策，第一节以“汉字的演变”为主题的视频课录制完成后，将通过网络平台供“一带一路”沿线学校学生进行观看，推动国与国之间的人文交流。

2018年8月，郑州二中国际部在国际课程与教学方面开始通过Achieve3000英语分级阅读学习系统在线和美国加州汇点高中进行共同教研交流；同时中美两校引入家校互动平台powerschool软件系统。每周定时线上和美方共同教研和后台汇总数据，中美双方教师共同诊断交流，提高了学生阅读兴趣及学习效率，提升了家校共管的能力。本期学校正在引进Schoology教学资源云储存系统，将实现美国汇点、上海、苏州、南京几所姊妹学校的资源共享。

郑州19中也充分利用互联网技术，一是学习专业技能，教师可以通过国际网络平台，如Coursera，注册信息，学习规定课程，最后获得学位或专业证书，更加灵活地、没有地域和时间限制地实现继续教育，增长学识，锤炼技能。二是参加国际论坛，越来越多的教育平台组织网络论坛，经报名后教师可以同来自世界各地的名师一起探讨学术前沿，研究教学方法。三是分享教学资源，学校教师和姊妹校（美国诺斯克劳斯学校及上海分校）的教师一起召开视频会议，并共享教学资源，探讨校本教材编写等问题，为教师培训提供了有效的路径。

2020年疫情席卷全球，大家足不出户，学校停课，但学生不能停学。这也是互联网教育一次很好的实践机会。郑州学校的外教部分离开中国，也有留在国内的，但他们都根据学校的要求，在线上给学生们上课。如郑州11中2019-2020学年共聘请7位外籍教师，疫情防控期间2位教师在境内，5位在境外未能按时返回工作岗位，采取网上授课方式。其中2位外教在越南，2位外教在菲律宾，1位外教在印度尼西亚。学校按照班级提前购置大广角的会议模式摄像头，确保外教网课期间能看到班级里的所有学生；疫情期间开学复课后5位外教周一到周五均上网课，平均每位外教每天4节课，每节课40分钟；网课期间钉钉授课平台因受限制，境外外籍教师无法用钉钉进行直播，采用Zoom授课，没有耽误正常的教学进度；为了保证网课的高效，在外教上网课期间每间教室配备一位中教作为助教，随时处理教学中出现的问题以及网络故障等。疫情期间没有影响正常的教学进度，按照既定的教学安排正常推进教学。郑州47中为积极落实教育部门提出的“停课不停教、停课不停学”要求，学校第一时间制定出外籍教师网络教学相关方案，启用新的课程表。借助海外版钉钉平台，学校安排国际部老师帮助外教下载APP、注册账号、一对一教会外教网课操作流程，确保师生在疫情时期也能拥有一个共享、安稳的学习环境。网课期间，学校近二十名外教，一部分待在郑州，一边自我隔离，一边通过钉钉平台开展线上教学；另一部分身处海外的外教，克服时差等问题进行网络授课，利用微信、QQ等软件在线答疑。外教们与中方教师线上教研，商讨教学重难点，提升线上教学质量；空中课堂布置作业，批改认真，反馈及时。疫情期间，国际部全体师生都加入了网络课堂，外教和学生们都纷纷表示，线上教学带来的全新的学习体验，极大地促进了师生的共同成长。郑州市的高中、初中、小学甚至是幼儿园都采取了网课的方式在疫情期间上课和交流。

由于疫情带来的交通不畅，我们的国际交流也面临着停滞的状态。但在可能的范围内，我们也充分利用互联网，做成线上交流。如今年的汉语桥—美国校长访华团活动，在美国大理会和省汉办的共同协商下，已经启动了线上交流。

当然，还有很多的学校在国外学校资源和交流渠道上存在很多障碍，无法实现利用互联网与国外学校交流。这也督促了教育局要给学校创造更多的与国外学校沟通交流的机会，有条件、有能力与国外学校建立友好学校，并将友好学校的协议落地，实现双方切实有效的沟通。

教育离不开交流，教育的发展需要开阔眼界，兼容并蓄。闭门造车只会带来封闭与落后。当今社会，我们要培养具有国际视野的人才，发挥互联网优势，利用信息化的手段进行与地球村的同伴交流，任重道远，需要社会各界支持！

2020年9月25日