于洪委员：

您提出的关于“基于‘订制班+学徒制’ 实现职业教育入学即入职”提案收悉。现答复如下：

首先非常感谢您对职业教育发展的关注与支持。在提案中您提出创新“订制班+学徒制”模式的意见建议，这些正契合我市职业教育深化产教融合的发展需要。针对以上建议，市教育局正积极推进，强化落实。

一、职业教育产教融合发展现状

郑州市职业教育高度重视产教融合，立足郑州国家中心城市建设，对接现代产业体系，我们共确立17个现代学徒制试点单位和1个现代学校制度试点单位，成立10个行业职业教育教学指导委员会，确定23个学校参与49个“1+X”证书制度试点。2019年，我市被国家发改委确定为国家产教融合试点城市，这对我们进一步深化产教融合、校企合作起到了极大的促进作用。

二、政策引领，落地学徒制试点

为进一步深化产教融合、校企合作，探索建立职业院校现代学徒制度，创新技术技能人才培养模式，2017年郑州市教育局制订并发布了《郑州市教育局关于开展现代学徒制试点工作的实施意见》，从2017年起，每年确定一批中等职业学校和专业作为现代学徒制试点，其目的是经过实践，逐步探索建立校企联合招生、联合培养、一体化育人的长效机制。逐步建立职业学生质量标准体系和质量监督评价体系，推进专兼结合、校企互聘互用的“双师型”师资队伍建设，建立学校、企业、行业和社会中介机构参与的评价机制，切实提升学生岗位技能，提高学生就业的专业对口率。逐步建立起政府引导、行业参与、社会支持，企业和职业院校双主体育人的、具有郑州特色的现代学徒制度。

三、主要举措

（一）成立行指委

为使校企合作产教融合取得强有力的组织保障，郑州市政府成立了职业教育校企合作促进委员会，建立起由政、校、行、企等多方共同参与的全方位、高层次的校企合作领导组织架构。已经成立了汽车、电子商务、电子电工、物流、服装、工艺美术、信息技术、酒店服务与管理、卫生、营销共10个郑州市行业职业教育校企合作指导委员会，并授权郑州市国防科技学校等10所学校为行指委秘书长单位，行校企合作、产学研结合。行指委的成立，通过高端论坛、年会讨论、定期联系等形式，使职业教育与行业企业联系合作更加密切。

（二）构建了多方协同育人机制

充分发挥学校技能人才培训优势，构建多方联动的协同创新联合体，搭建产教融合、校企合作战略平台，为现代学徒制人才培养创造了条件。探索了“入校即入企、工学交替”现代学徒制培养模式，利用企业实训基地的真实现场优势，依托企业骨干和老师团队，校企双方联合参与现代学徒制育人全过程，探索“工学交替”现代学徒制人才培养模式。创新了人才培养考核评价模式：行业标准的课程评价贯穿人才培养全过程。

在现代学徒制试点过程中，学校和企业依据岗位需求和工作工程，构建适应现代学徒制模式的项目化课程。校企双方共同制定专业与产业对接国家标准和职业资格标准，注重行业标准与反馈的课程评价贯穿人才培养全过程。

(三）严格执行了资金用途

各学校投入经费主要用于课程开发、教学资源建设、企业兼职教师聘任等。校企双方严格按照专项资金管理办法执行，专款专用，资金执行情况良好，使用效益高。

四、下一步工作规划

（一）出台政策，保障实施

在市委市政府的指导下，《郑州市职业教育创新发展高地建设实施方案》已通过市政府审议。方案中提到：要围绕郑州市主导产业、战略性新兴产业、未来产业谋篇布局，遴选、培育100家以上的省级产教融合型企业，遴选、建设20所市级产教融合创新试点职业学校和60个示范性校企合作项目。每个产业集聚区、产业园区至少建设一个高水平、专业化产教融合公共实训基地。继续发挥行指委与专业建设指导委员会的作用，引导鼓励行业、企业等参与技术技能人才培养，及时将新技术、新工艺、新规范纳入课程标准和教学内容。

（二）拓宽渠道，紧密联系

进一步拓宽项目教学渠道，争取更多的合作企业参与到课程开发和课程建设工作中，吸引更多的企业技术骨干参与实训教学。

继续派教师到合作企业去参与项目制作，在企业工作岗位上进行培养和提高，使学校和企业的结合更紧密。

坚定不移地推进校企合作，积极探索实践现代学徒制在具体工作中的落实与推广，这是我们当前和今后相当长一个时期踏踏实实要去做的事情。未来，郑州市职业教育将培养更多技能型人才，打通人才与企业的“最后一公里”，更好地服务于区域经济社会发展。再次感谢您对职业教育的关注，今后，我们将继续努力，密切与行业企业的合作，不断深化深化产教融合，全面提高人才培养质量，促进社会经济高质量发展。同时也希望您能够一如既往地关心和支持职业教育事业，谢谢！

2022年10月20日