李枝田委员：

您提出的关于“提升中小学班主任职能”的提案收悉，现答复如下：

中小学班主任是中小学教师队伍的重要组成部分，是学校落实立德树人根本任务的骨干力量，是班级工作的组织者和引导者，也是学生健康成长的引路人。近年来，郑州市教育局高度重视班主任工作，不断加强班主任队伍建设，提升班主任专业素养和育人能力，激活班主任发展动力。

一、加强班主任队伍建设，优化整体素质

一是明确班主任发展方向。根据国家、省有关精神，郑州市教育局出台了《关于进一步加强中小学班主任队伍建设的意见》《关于加强中小学班主任队伍专业化建设的实施意见》等文件，明确班主任队伍建设目标、任务以及路径方法，着力培养高素质专业化中小学班主任队伍，充分发挥班主任在学校教育工作中的骨干作用，促进未成年人思想道德建设各项任务落在实处。

二是建立班主任成长机制。探索实施班主任岗位竞聘及准入制度，选择具备良好的思想道德素质，扎实的业务理论素养，较强的教育引导和组织协调能力，热爱学生、身心健康、乐于奉献的教师担任班主任工作，组织开展班主任工作岗前培训，考核合格后颁发《中小学班主任培训合格证书》。同时，各学校成立班主任专业发展领导小组，建立校长负责的班主任领导机制，完善班主任管理制度，优化班主任队伍整体素质。

三是搭建班主任展示平台。实施中小学班主任素养提升工程，通过开展郑州市优秀班主任评选、中小学“十佳”班主任评比、班主任基本功展示大赛、名班主任工作室培育建设等活动，为班主任搭建成长的阶梯、展示交流的平台，大力宣传优秀班主任先进事迹，推广优秀班主任工作经验，使班主任工作成为广大教师踊跃担当的光荣而重要的岗位。

二、建立班主任培训机制，提升专业素养

为进一步促进班主任专业知识和专业技能提高，更好的适应新时期对班主任工作提出的新要求新需要，郑州市教育局建立并创新班主任培训机制，每年组织开展班主任专项培训，构建“走出去”与“请进来”结合、“理论”与“实践”并行、“线上”与“线下”一体、“同步异步”混合在线的多形式、多层级的培训模式，定期举行专家讲座、主题报告、经验分享、主题班队会观摩、心理辅导等活动，使培训系统化、常态化，持续提升班主任队伍的业务素养。2023年已组织了4期线下、2期线上班主任专项工作培训，培训内容包括基于高质量教育的班主任专业发展、班级管理艺术与班级活动组织、如何缓解考试焦虑、做学生精神的关怀者等。通过培训，使班主任进一步了解学生身心发展规律，掌握先进的班级管理方法，提升班主任的班级管理专业化水平。

三、提高班主任工作待遇，增强职业幸福

一是班主任工作与职称评定挂钩。根据《河南省中小学教师中高级职称评价标准》，中小学教师申报职称时，对班主任工作提出专门要求。将担任中小学班主任工作经历、获得班主任奖励及荣誉、主持名班主任工作室成效等作为申报中小学中、高级职称的条件。

二是提高班主任津贴补助标准。2019年市本级按班主任津贴不低于500元/月的标准执行，要求各区县（市）参照市本级做法，结合当地实际情况，统筹考虑，积极推进，按不低于500元标准，制定班主任津贴标准。截止到目前，郑州市所辖区县（市）班主任津贴都不低于500元/月，高于省定400元/月的标准。 

根据您的提案，我市将继续关注班主任工作，努力做好以下几个方面工作。一是加强班主任专业培训。聚焦新时期班主任工作以及学生成长中的热点、难点问题，定期举行不同层面、不同方式的培训交流，引导班主任树立先进的教育理念，树立正确的世界观、人生观、价值观，学习掌握教育学、心理学等基本理论与实践经验，运用科学的教育方法，提高解决实际问题的能力。二是优化班主任考核评价。加强班级建设管理成效与实践特色创新情况的考核，考核结果作为班主任聘任、评优评先、干部推荐等的重要依据。三是完善班主任奖励机制。定期对优秀班主任进行表彰，树立一批班主任先进典型，不断提高班主任的地位和待遇，提升班主任工作的成就感、获得感和幸福感。

最后，感谢您对郑州教育的关心和支持，期待您继续对我们给予指导。

2023年8月15日