尊敬的民进郑州市委员会：

您提出的“关于加大职业教育领域产业学院建设 精准服务行业企业发展的提案”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

一、积极打造区域创新资源与校内教育资源整合的新型载体

2020年7月，教育部办公厅、工业和信息化部办公厅联合印发《现代产业学院建设指南（试行）》，引导将现代产业学院建设成为高校全面深化产教融合和培养大批产业需要的高素质应用型、复合型、创新型人才的重要载体。郑州地方高校积极响应，探索建设了一批融人才培养、学术研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的现代产业学院，目前共8个产业学院成功入选省级重点现代产业学院。各产业学院以提高人才培养质量为核心，加强内涵建设，紧密对接产业链，主动调整专业结构，着力打造特色优势专业；积极实施“引企入教”，推进教学方法改革和培养模式综合改革，促进课程内容与技术发展衔接、教学过程与生产过程对接、人才培养与产业需求融合；统筹各类实践教学资源，构建基于产业发展和创新需求的实践教学和实习实训环境。

二、推进“四链融合”，着力打造产教融合新生态

目前郑州地方高校共有36所，其中普通本科高校14所，高职院校22所，在校生65.75万人，毕业生18.41万人。通过加强产教融合政策引导，构建共生、共享、共赢的产教共同体，我市高校结构更加优化、发展环境持续改善、社会认可度不断增强。

（一）成立行业指导委员会

市政府牵头成立汽车、电子商务、电子电工、物流、服装等10余个“行业职业教育校企合作指导委员会”，通过资源整合、赛事举办、校企合作、供需对接等方式积极发挥作用，为职业教育人才培养、师资培训、实习实训、就业创业、科技研发、社会服务等开展创造有利条件，营造浓厚氛围。

（二）培育建设市域产教联合体和行业产教融合共同体

2022年，中办 国办印发《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》，提出新发展阶段“一体、两翼、五重点”的职业教育发展模式，其中的“两翼”就是打造市域产教联合体和行业产教融合共同体。郑州市统筹全市资源，积极推荐高新区市域产教联合体申报国家级建设单位，积极培育建设市域产教联合体和行业产教融合共同体，高新区、经开区、金水科教园区等3个市域产教联合体成功入选省级建设单位。成立了全国汽车质量智能检验检测、全国智能网联汽车行业等多个行业产教融合共同体,有力推动了产业、行业、企业、专业、职业、就业“六业”融通。

（三）推进职业教育集团化办学

我市组建了多个高水平职教集团，开展了卓有成效的实体化运行。目前河南省农业职业教育集团进入第一批国家级示范性职业教育集团（联盟）（2020年），郑州铁路职业技术学院牵头组建的郑州铁路高等职业教育集团等5个集团进入第二批国家级示范性职业教育集团（联盟）（2021年）。河南农业职业学院、郑州旅游职业学院等13所驻郑高职院校牵头组建的职教集团成为省级骨干职教集团。

（四）积极培育产教融合型企业

2021年来，围绕转型发展攻坚和战略性新兴产业布局，我市遴选上报一批产教融合型企业，目前已有144家企业入选河南省产教融合型企业入库培育名单。作为国家级产教融合型企业，宇通客车股份有限公司在人才培养标准建立、校企教材编制、教学装备开发、校企双师共育、教学模式改革等方面进行了全方位探索。

（五）支持地方院校在产教融合、校企合作方面大胆探索

《中华人民共和国高等教育法》第一章第十三条规定：国务院统一领导和管理全国高等教育事业。省、自治区、直辖市人民政府统筹协调本行政区域内的高等教育事业，管理主要为地方培养人才和国务院授权管理的高等学校。作为省级教育行政部门，省教育厅是全省高校的业务主管部门，管理全省高校的教育教学等业务工作，市教育局对高校没有业务管理权限。为积极适应职业教育改革新趋势、新要求，我局谋划开展郑州地方高校产教融合创新院校、技术技能名师工作室、战略新兴专业、产教融合型重点专业建设等项目，引导郑州地方高校加强专业建设、课程开发、实践教学等方面与企业的深度合作。2019年以来，共支持建设产教融合创新院校10所，急特需专业33个，技术技能名师工作室48个，大学生创新创业训练计划244项，战略新兴专业建设点22个，产教融合型重点专业建设点22个。各项目建设高校充分利用产业优势，积极发挥企业重要教育主体作用，增强人才培养的适应性，完善人才培养协同机制，增强职业教育服务行业发展和产业升级的贡献度。并拟于近期开展首批市级重点现代产业学院建设工作，积极探索产业链、创新链、教育链、人才链有效衔接机制。

三、下一步工作打算

在推进产教融合工作实践中，我们深切体会到由于校企双方切入点、需求点有所差异和错位，存在校企合作动力不足、内涵不深、途径不畅等问题，一定程度上影响产教融合的深入推进。下一步，我们将继续深入推进协同育人改革，搭建高素质技术技能人才培养高质量合作新平台，聚集和融合教育、人才、产业、科技等各类创新要素，推动产教融合的高质量发展，提高人才培养质量，增强服务社会发展的能力。

2025年8月15日