尊敬的马宇亮委员：

您提出的“关于清理整顿中等职业学校门前招生就业实训基地闲置问题的提案”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

一、摸排实训基地，明晰使用现状

针对您提出的“关于清理整顿中等职业学校门前招生就业实训基地闲置问题”，我们已组织专人对9所公办中职学校招生就业实训基地进行全面摸排。经摸排，郑州市9所公办中职学校中4所学校门前建有实训基地，具体使用情况如下：

郑州市金融学校东门旁实训基地为艺术系学生实习场地，持续正常使用。郑州市科技工业学校金水区丰乐路123号校门口实训基地，用于汽车专业学生开展新能源汽车运维与检测实训。郑州市经济贸易学校临红旗路校门东侧实训楼一楼北侧五间办公室，2010年建成后曾用于招生、专业校企合作实训室及形象设计实训，2015年因校内办公楼出现安全隐患改为办公用房，2021年再次调整为招生接待室、招就办等，沿用至今。郑州市电子信息工程学校前进路10号原家属楼一楼实训基地，是基于学校当年新申办“计算机与数码设备维修”专业发展需求，因深圳新红景科技开发有限公司在计算机与数码产品设备维修领域综合实力与学校专业发展相匹配，于2018年9月校企共建计算机与数码产品维修创客基地。2020年底，受学校专业调整等因素影响，企业退出合作，该实训基地目前作为学校后勤仓库使用。

二、深化校企合作，创新育人模式

校企合作是职业教育基本办学模式，是办好职业教育的关键举措。郑州市教育局以校企合作、产教融合为主线，多维度推进育人改革工作。

（一）积极探索校企合作新模式，强化校企协同

充分发挥校企双主体作用，通过“工学结合”“现代学徒制”“订单培养”“引企入校”等多元化合作模式，推动校企共同参与专业培养目标、教学计划、课程设置及实训标准的制定。郑州市科技工业学校与郑州上汽集团共建“联合培养班”，郑州市国防科技学校与宇通公司成立“产教融合学院”，均实现了“招生即招工、上课即上岗、毕业即就业”的协同育人成效。

（二）对接产业需求，升级专业集群建设

围绕我市战略支撑产业与新兴未来产业，聚焦电子信息、智能制造等领域培育特色专业群，推动教育链、人才链与产业链、创新链深度融合。郑州市信息技术学校加入“全国人工智能通识教育产教融合共同体”，担任常务副理事长单位，联合多家单位探索人才培养新模式，提升人才培养与产业需求契合度。

（三）坚持“走出去”与“引进来”协同共进

一方面鼓励教师深入企业实践提升实操能力，另一方面邀请企业技术骨干、能工巧匠进校园授课，通过双向交流搭建校企紧密合作桥梁，为人才培养质量提升奠定坚实基础。

三、建强双师队伍，夯实育人根基

为加强“双师型”教师队伍建设，教育部印发《关于做好职业教育“双师型”教师认定工作的通知》（教师厅〔2022〕2号），河南省教育厅制定了《河南省职业教育“双师型”教师认定工作实施细则（试行）》，文件明确要求各级教育行政部门及职业学校需健全工作机制、规范认定程序，扎实推进“双师型”教师认定与管理工作。市教育局严格落实国家与省级文件精神，依据国家及省级认定标准与程序，强化申报材料审核。为保障评审全面、客观、公正，建立专家评审机制，组织行业与教育领域专家开展综合评价，对不符合条件的资质证书坚决不予认定，杜绝认定过程中随意性与不规范问题。截至目前，郑州市9所公办中职学校已有630名教师通过省教育厅审核认定，取得“双师型”教师证书，占比达71.67%。

为提升中职教师实践能力，郑州市教育局系统推进教师企业实践工作。一是科学组织实施。我市结合中职学校实际，于每年4—5月印发《关于开展郑州市中等职业学校教师企业实践的通知》，明确实践目标、参与人员、时间安排及考核办法。实践企业遴选以国家级教师企业实践基地及具备承接能力的规模企事业单位为主；针对不同层次教师需求，采取全脱产或分阶段模式，由校企联合制定实践方案，确保活动实效。二是强化过程管理。实践过程中，学校、企业与教师签订三方协议，明确管理职责并建立实践档案。校企双方定期沟通实践进展，市教育局则依据上报的实践安排，组织专家对实践开展情况及成效进行督导评估。三是深化经验总结。实践结束后，由学校提交成果汇报，汇总梳理优秀经验做法，在全市职业学校范围内交流分享。

再次感谢您对优化职业教育资源提出的宝贵建议。郑州市教育局将持续跟进上述措施实施情况，确保实习实训基地高效运行、校企合作规范有序、“双师型”教师队伍素质过硬。

2025年8月15日