尊敬的马宇亮、姚志刚委员：

您提出的“关于提升我市公办中等职业教育质量，推动职业教育建高地的提案”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

中等职业教育是培养技能型人才的主阵地，在优化人力资源结构、服务产业转型升级、拓宽就业渠道等方面发挥着重要作用。郑州市教育局聚焦高质量发展，不断深化改革创新，夯实办学基础。一方面，着力构建贯通培养体系，推动中职教育与职业高等教育、职业本科教育有效衔接，为学生提供多样化成长路径；另一方面，立足技能型社会建设需求，优化人才培养模式，强化技能实训，激励广大青年走技能成才、技能报国之路，培养契合经济社会发展的高素质技术技能人才。

一、聚焦双轮驱动，培育高素质技能人才

郑州市中等职业教育立足新发展阶段，深入贯彻落实国家关于推动现代职业教育高质量发展的政策要求，主动适应产业结构升级与技术变革需求，积极实施“就业与升学双轮驱动”发展战略。我们严格对标国家职业教育改革方向，围绕职教高考制度建设、多层次贯通培养、文化基础与专业技能并重等核心要求，着力构建现代职业教育人才培养新体系。通过系统强化文化基础课与专业理论课教学，夯实学生可持续发展基础；同时突出核心技能实训与岗位实践能力培养，完善实习全过程管理机制。在专业设置、课程体系、培养方案等方面实施一体化设计，推动中职教育由单一就业导向向“升学有基础、就业有优势”的双重目标转型，为区域经济社会发展培养多层次、高质量技术技能人才。

二、加强教师企业实践过程管理，确保实践效果

郑州市教育局高度重视中职学校教师企业实践工作，建立了科学规范的组织实施体系。每年4-5月专门下发《关于开展郑州市中等职业学校教师企业实践的通知》，对实践目标、人员安排、时间要求及考核标准等进行明确规定。在实践企业选择上，重点依托国家级教师企业实践基地、校企合作单位以及具备相应资质的企业事业单位，根据教师不同需求采取全脱产或分阶段实践方式，由校企共同制定个性化实践方案。为强化过程管理，建立“三方协议”机制，由学校、企业和教师共同签订协议，明确各方权责。通过建立教师实践档案、线上巡查与线下抽查相结合、每日填写工作日志等措施，确保实践质量。市教育局组织专家团队定期开展督导评估，对实践成效进行科学评价。实践结束后，及时总结推广成功经验。

三、规范“双师型”教师认定工作，提升教师综合素质

在“双师型”教师认定工作中，郑州市教育局严格贯彻落实《河南省教育厅办公室关于开展河南省职业教育“双师型”教师认定工作的通知》精神。一是通过多种方式强化政策解读，重点围绕教育教学能力、专业实操技能、岗位实践经历等核心维度，详细解读省级“双师型”教师不同等级的评选细则，确保市级层面组织工作规范有序。同时，积极组织教师参加省级“双师型”教师培训，持续拓宽能力提升与权威认证的渠道。二是通过多种举措加强工作实效。通过组织专题培训会、推行特聘兼职教师制度、深入拓展教师企业实践等多种途径，着力引导教师提升专业技能与实践教学能力，向“双师型”方向发展。三是通过层层把关做好市级审核。建立了“学校初审-县区复核-市级终审”三级审核机制，并委托郑州市中等职业教育师资发展中心组织专家严格评审，对不符合条件的申报材料坚决予以退回或不予通过。通过规范管理树立正面形象，持续深化教师宣传信息规范化管理，坚决维护宣传内容的真实性和公信力。

四、规范实习管理，优化人才培养模式

在2025年2月11日教育部新修订《中等职业教育专业教学标准》实施前，各校依据2000年《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》（教职成〔2000〕2号），普遍采用“2.5+0.5”学制模式，即两年半在校学习加半年实习。根据最新要求，郑州市中职学校正逐步推进教学改革，重点规范实习管理，将校外企业实习限定在3个月以内，同时强化校内实训教学，既确保学生专业技能培养质量，又充分兼顾学业需求与身心发展特点。这一改革既符合国家最新政策导向，又切实提升了人才培养的针对性和实效性。

下一步，郑州市教育局将持续深入贯彻落实党的二十大精神，以更高站位、更实举措推动中等职业教育高质量发展。我们将不断深化“就业与升学双轮驱动”战略，打造具有郑州特色的现代职教人才培养模式；完善“双师型”教师培养机制，建设一支师德高尚、技艺精湛的“工匠之师”队伍；规范实习管理流程，健全质量评价和监督机制。通过系统推进、重点突破，努力将郑州建设成中部地区职业教育创新发展高地，为区域经济社会发展培养更多高素质技术技能人才，为新时代职业教育改革发展贡献“郑州方案”。

2025年8月15日