尊敬的寇明怀委员：

您提出的“关于加快推进我市在线职业教育产业持续发展的提案”收悉，经过认真调查研究，现答复如下：

一、情况介绍

（一）深化产教融合合作，高质量推进“技能照亮前程”建设。围绕郑州市20条重点产业链中包括算力、元宇宙、计算终端、人工智能等新质生产力产业和现代服务行业，出台相关工作文件，逐步完善“培育有平台、培训有补贴、培养有激励”的职业技能培训制度体系，大力选树包括企业在内的优秀技能人才典型，树立技能就业、技能增收、技能成才、技能报国的鲜明导向，全力服务技能人才培养全过程。如郑州商业技师学院，根据电子商务专业工学一体化课程标准，新的教学计划中又增加了4门一体化课程，面对网店商品优化、网店数据分析、教材资源多、电商用户管理、缺乏电商数据等问题，邀请企业电商部门共同研讨解决方法，形成了产业和教学互相促进的良好局面。

（二）持续实施“名校建设”战略，提高“产教融合，校企合作”成效。健全多元化办学格局，突出学校定位和办学特色，深化产教融合、校企合作，通过共建产业学院、实训基地等方式，推动培训资源与企业用工需求无缝衔接，如郑州交通技师学院与京东签署校企合作产业学院协议，引企入校，实现让学生在实践中学习的产教融合实训机制。积极发挥技工院校培养技能人才和顶岗就业优势，以地区产业发展和企业需求为导向，积极实现“订单”培养，如郑州技师学院与比亚迪股份有限公司签约共建“郑州技师学院比亚迪工匠学院”，校企双方共同制定订单班的培养目标、教学大纲，共同提供师资为订单班和学徒制试点班授课，共同对学生进行考核。鼓励企业把生产放到学校，学院提供场地，企业提供设备，探讨生产性实习合作模式，搭建“厂中校”及“校中厂”，校企双方的工学结合的产教融合平台，鼓励学生实习在校内完成。郑州商业技师学院与上海蔚来汽车有限公司商讨共建“蔚来汽车产教融合产业学院项目”，校企双方共同组织学生宣讲会及面试遴选，共同培养，最终使学生的综合素质达到蔚来标准。  

（三）成立首批六个市级中心教研组，开展产教融合、校企合作创新研究。成立首批交通类、电工电子类、健康和社会照护等专业中心组，根据自身发展实际和专业优势，邀请郑州市各类院校、职业培训机构和有关行业企业的专业学术水平较高、教学经验丰富、组织管理能力强的院校领导、优秀教师、行业企业专家参与教研活动，开展教学内容和考核评价机制改革创新等方面的研究与实践。同时，选择优质企业建立校企合作关系，统筹兼顾校企寻求发展和提高效益的共同需求，合作企业参与学院专业建设、人才培养方案、教材等课程教学文件的制定与修订工作，并根据自身特点，有针对性地安排课程资源、实训实习资源，为自身发展提供持续动力和坚实基础，推动形成学校办学水平、培养学生素质及促进就业、经济社会协调发展的“三赢”局面。

二、下步打算

（一）把握国家政策的延续性，准确规范合作管理。在校企合作项目的洽谈和协议签订过程中，严格按照ISO9001质量管理体系文件要求进行，引入法务审核制度，做到协议有法可依、遵法而行。建立合作项目跟踪和满意度调查等考核机制，解决合作过程中出现的各种突发问题。要求院校相关部门加强与企业之间的沟通、交流和合作，适时召开校企合作管理小组会议，征求校企双方的建议和意见，分析存在的问题，总结经验、找出差距，积极推进项目实施。

（二）把握产业需求方向，找准合作共赢点。积极推进“5G+工业互联网”背景下的校企合作产教融合，结合院校优势专业，积极走访行业协会、商会和政府部门，了解最新的政策和行业发展的风向标，根据企业的用工需求，让企业能预见合作的利益所在，提高企业积极性。鼓励院校积极参与企业的技术研发和成果转化项目，鼓励师生参与企业技术创新活动，共同解决行业技术难题，提升学院的科研创新能力。

（三）拓展订单班合作模式。以我市二十条重点产业链发展需求和用工需求为导向，结合“5G+工业互联网”融合应用先导区试点建设实际需要，引入企业运行机制，创建生产经营实体，在优先满足学生实训的前提下，面向社会发展技术培训和生产经营的合作模式，采取“企校双制、工学一体、产教融合”的培养模式，把企业的生产、技术、管理融入到教育教学中，提升学校教学服务能力和水平，实现教育与产业相互渗透、相互支持的深度产教融合。

最后，衷心感谢您对我市职业教育的关心和支持。欢迎您今后继续提出宝贵意见，对我们的工作给予指导和帮助。

以上答复若有不妥之处，敬请指正！

        2025年5月19日        

联系单位：郑州市人力资源和社会保障局职业能力建设处

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