尊敬的尚蔚丽委员：

您提出的“关于将郑州打造成为全国性的研学目的地城市的提案”收悉，经过认真研究，现答复如下：

一、打造时空折叠线路 重塑城市空间叙事。

作为文物部门，构建跨时空的城市叙事模式，让学生在研学中感受郑州的历史变迁与文化传承，一方面是要深挖文物内涵，做好文化传承，另一方面则是用新型技术手段将传统文化进行赋能，让文物“活”起来，用一种观众喜闻乐见的方式或沉浸式的体验，将我市历史文化底蕴更加生动形象的展示出来。

为此，郑州市文物局高度重视，一是2023年与市发改委、市财政局联合出台了《郑州市文物收藏单位活化利用工作方案》（郑文物〔2023〕190号）文件，以博物馆馆藏文物资源、陈列展览、形象品牌、主题活动等要素为依托，探索文物资源活化利用新方式。二是推动博物馆主动对接国有文旅文创公司和具有文旅文创经验的优秀企业，开展文创开发、研学活动、轻食茶餐、演绎剧场等项目，推出“丝绸幻旅”VR大空间沉浸式体验、历史舞台剧《伊尹的筵席》、《黄帝岐源》沉浸式剧本游、郑州博物馆银饰文创商店等，创新文博表现形式，增强博物馆的趣味性，让文物和传统文化“活起来”。三是探索活化利用新途径，推动成立文博市场化运营公司。选择郑州博物馆、郑州商代都城遗址博物院、郑州市大河村考古遗址公园3家试点单位中适合市场化运营的部分交给市场化运作，推动成立国有运营公司，并建立奖励激励与运营反哺机制，激发公司活化利用内生动力。

我们将进一步引导博物馆打破时空界限，增强博物馆城市文化叙事能力。一是积极搭建博物馆共享平台，鼓励博物馆建设虚拟博物馆，构建博物馆的元宇宙版本，将各馆虚拟博物馆整合为一体共享平台，让参观者通过VR、AR等设备进入虚拟空间，自由穿梭各个博物馆的各个角落，甚至参与虚拟的历史事件或文化活动。在元宇宙中设置互动环节，如与历史上的重要人物进行“对话”，或与其他参观者进行虚拟社交，增强参观的沉浸感和社交性，如线上展览、智能讲解等。二是引导博物馆开展定制化服务，针对不同年龄段的学生群体提供定制化的参观体验和服务，以不同的方式讲述城市文化故事，提升观众满意度。

二、构建立体研学体系 破解转化难题

郑州市文物局高度重视研学工作，秉持细致规范的原则，大力推动行业制度制定与实施，鼓励所辖文博单位、行业专家及服务机构开展多元课程和线路设计，推动优质基地建设，建立高效人才梯队，开展特色公益性研学活动，扩大受众辐射范围，推动文物保护成果惠及于民，加深了公众对郑州历史文化的认知与热爱，为郑州历史文化名城建设增添新的活力。

（一）规划引领，政策推动。印发《郑州市文物博物馆事业发展“十四五”规划》《关于推进中小学生研学旅行的实施方案》《关于印发郑州市文物收藏单位活化利用工作方案的通知》等文件，以省会郑州为中心，以标志性遗产为核心，从供给侧、需求侧进一步明确郑州市研学旅行工作的主要任务及推进措施，为全市研学旅行工作提供政策支撑。

在此政策的精准指引下，郑州市研学工作得以克服难点，构建出“行业引领有方、学生深度参与、馆校资源协同”的崭新格局，为未来研学工作深化奠定坚实基础。

锛24资源整合，实践探索。郑州市立足郑州文物资源对中华文明探源工程的实证作用，统筹利用优势资源，打造出具有鲜明地域特色的研学产品体系，开发了具有代表性的爱国主义、中华优秀传统文化等研学教育活动，反响热烈。工作大致分为以下四点。

一是梳理资源推动课程设计。鼓励各文博单位面向社会公众设计开发主题突出、特色鲜明的文化研学课程和研学活动。如郑州市大河村考古遗址公园《大河村研学课堂》被评为河南省研学实践教育精品课程，分项课程《考古体验》《钻木取火》等荣获河南省中小学实践教育活动优秀案例评选二等奖；郑州商代都城遗址博物院设计开发的《商王的盛宴》《探寻大邑商》《前世“金”生·见字如面》等多个研学课程深受研学团体、学生喜爱，内容涵盖甲骨文的起源、陶器文化、古代建筑知识及文物修复技术等，全面而深入地引导学习者探索早商亳都的历史脉络与城市文化。

二是加强优质基地建设。联合相关部门推荐域内优质研学旅行基地认定工作，为市内外研学工作的展开奠定服务基础。郑州博物馆获评“河南省首批中小学生研学旅行实践基地”“郑州市中小学校外教育基地专业实践基地”等称号，郑州市大河村考古遗址公园先后获评“河南省中小学研学实践教育基地”、“郑州市爱国主义教育基地”等多项荣誉和称号，郑州商代都城遗址博物院获评“郑州市中小学思政教育实践活动基地”、“郑州市中小学生古都文化教育基地”等多个荣誉，郑州二七纪念馆先后获评“全国中小学爱国主义教育基地”、“全国爱国主义教育示范基地”、“河南省社会科学普及示范基地”等荣誉，郑州市内研学基地建设工作未来向好。

三是引导行业规范发展。郑州市文物局联合相关部门承办首次以“文物考古研学”为主题的全国性文博交流会议——首届文物考古研学大会，围绕“文物考古研学，让文物活起来”主题，聚焦文物考古研学发展方向、实践成效、难点突破等问题，深入探讨文物考古研学创新、多元主体合作模式的可行性措施，为实践成果分享和经验交流搭建了平台。会上发布了《跟着国宝去研学——文化遗产研学推广行动郑州倡议》，启动了全国文化遗产研学十佳案例和十佳线路遴选推介活动，努力通过示范引领、典型带路，促进文化遗产研学高质量发展，搭建郑州域内外的文物考古研学实践分享和经验交流平台。

四是加强文博单位教育项目开发与实施。为促使研学旅行与中小学生所学的课程紧密结合，郑州市各文博单位借助“文博研学队伍＋志愿者＋学校老师”的模式，加快“文化遗产进校园”“文化课堂实景学”项目设计研发和组织实施。如郑州博物馆与郑州市外国语中学、郑州市第二十三中学、郑州市实验小学等学校进行馆校协作，开展的“郑博科普小课堂”活动取得众多参与观众的积极反响和良好评价；郑州二七纪念馆与郑州市长江东路小学、众意路小学等多家学校合作，采用馆校合作及对外招募方式吸引中小学生参与馆内研学活动，积极发挥新时代文化遗产的育人作用。郑州博物馆古荥汉代冶铁遗址分馆合作郑州市第二十中学、南王村小学等中小学，开展学校教育的有力补充，使学生们能在轻松、愉悦的氛围中探索知识。

锛14创意策划，品牌塑造。近几年，郑州市策划一系列特色文化研学活动，在加强文化教育宣传和国际化推广中不断推进河南省以“行走河南·读懂中国”为主题的中华文明全景式集中展示地建设和郑州市“早期中国”文化品牌塑造工作。如郑州二七纪念馆“红色小小讲解员”培训、古荥汉代冶铁遗址分馆“暑期青春寻访研学·探索汉代冶铁遗址”为代表的长线研学活动和以郑州博物馆“充电站计划”、郑州市文物考古研究院“考古工地公众开放日”、郑州商代都城遗址博物院“商文化潮玩节”、河南南水北调博物馆“水润童心，文明探源”为代表的短线研学活动受到社会各界大力称赞，被中国新闻网、新华网、央广网、河南日报等国内顶流媒体积极报道和国外友人积极推介，吸引了数万名省内外观众走进郑州各文博单位，为社会群众提供精心设置的“厚重”文化之礼。

三、实施市民导师计划

您提出的市民导师计划非常好，通过活化本土文化资源、构建代际学习场景，可以提升青少年对地方文化的感知与认同。下步，我们将立足职能，从以下方面配合协同推进相关工作。

（一）强化资源对接与平台支持。推动本市博物馆与认定为“城市教授”的相关人员对接，依托馆藏文物、地方史志研究成果，为代际课程开发提供专业内容支撑。支持博物馆公共教育空间与社区、学校合作，试点开设“文物会说话”等跨界课堂，促进传统文化在代际间的活态传承。

（二）拓展博物馆教育的时空维度。鼓励博物馆跳出固定场馆限制，探索“流动博物馆+研学线路”融合模式。结合提案中的研学公交理念，支持博物馆与公交公司合作，在特定线路中融入文物元素、历史故事线索，通过数字导览、音频故事等形式，使城市空间成为可移动、可体验的文化展厅。

（三）构建数字化记忆留存体系。加强智慧博物馆建设，支持利用数字化手段记录、保存“城市教授”的口述历史、技艺流程等鲜活资料，推动建设地方文化数字资源库，为隔代传承提供可持续的内容载体。

2025年8月21日